高校排球校园文化建设对大学生体育素养的培育影响研究

在健康中国战略不断深入和体教融合持续推进的大背景下，高校体育正在由原来单纯的身体锻炼向综合素养的培养转变。排球运动作为我国高校开展最为广泛的体育运动项目之一，兼具竞技性与团队协作属性，其蕴含的规则意识、拼搏精神与协作理念，本身就是体育素养培育的重要载体。目前高校通过完善场地网络、创新赛事体系、拓宽传播渠道，已经初步形成了具有校本特色的排球文化氛围，对学生的体育认知、运动能力、精神品质具有潜移默化的影响。从排球校园文化对学生体育素养培养的逻辑入手，既是落实立德树人根本任务的实践要求，又是提高高校体育育人实效的有效途径。探究排球校园文化建设在大学生体育素养培育过程中所具备的基础条件、内在机制以及改进方向，对发挥校园文化体育育人的功能、促进高校体育教育内涵式发展有积极作用。

一、基础条件：高校排球校园文化对体育素养培育的基础

场地设施建设塑造素养培育外在环境。排球运动的有效开展需要充足的场地设施来保证。高校根据自身情况合理规划并不断投入，创建起符合标准的室内外排球场地，能为排球教学和训练提供良好的物质基础。这就需要对标准化排球场进行翻新、新建，配置排球柱、防护网和夜间照明系统，满足日常教学、训练的需要，以安全、便利的运动条件吸引学生走出宿舍，走进球场。同时，通过在室内排球馆设计恒温通风设备和专业运动地板，提高运动的舒适度，使学生在良好的环境里感受排球运动的乐趣。此外，场地周边的排球文化展示区用图文并茂的冠军事迹、技术图解和赛事剪影把静态空间变成动态的文化课堂，使学生在耳濡目染中了解排球的历史、熟悉运动规则。这些良好的物理环境可营造出浓厚的运动氛围，使学生在课余时间自发到场地进行练习或者比赛，在不断的运动体验中逐步积累体育知识，提高运动能力，为体育素养的全面发展创造有利的外部条件。

赛事活动开展搭建素养培育实践场景。多元化赛事活动的蓬勃发展为大学生体育素养培养创建起了沉浸式的实践场景，提供了成长平台。高校积极创建多层次的排球运动平台，其中校级排球联赛、院系杯争霸赛等常规赛事，依靠规范的赛制设计和广泛的参与动员，使不同年级、专业的学生在组队对抗中感受竞技乐趣，在战术配合中提高运动技能，在胜负的历练中养成规则意识。而新生排球赛、毕业告别赛等特色活动把排球运动与校园仪式感融合起来，能够增强学生对于集体的归属感以及对于母校的认同感。以三亚学院体育欢乐节排球赛事体系为例，该校形成“迎新杯—欢送杯”贯穿学年的赛事链条，秋季迎新杯让新生融入集体，春季欢送杯给毕业生呈递告别礼，比赛中学生在发球扣杀中磨炼技能，在胜负面前涵养规则，在跨年级同场中厚植归属，使赛事场景向体育素养的隐性转化。这些层次分明、形式多样的赛事活动能够为学生提供一个展示自我的平台，在实践过程中培养学生团队合作、顽强拼搏、尊重对手的体育精神，这是体育素养培养最生动的课堂。

校园排球信息传播环境的优化配置。校园排球信息传播环境的不断优化，能为体育素养培育创建起全方位、立体化的认识通道和互动平台。这就需要在校内广播台开设排球之声专栏，在课间、午休时间播报排球赛事信息、运动健康知识、校队训练故事，把排球元素融入校园日常听觉环境中，或者通过校园官网、官方微信公众号设置排球文化专题，定时发布排球技术教学短视频、赛事精彩集锦、优秀运动员访谈等，用生动直观的方式传播排球文化。同时，通过在教学楼、宿舍区电子屏滚动播放排球主题海报和赛事预告，图书馆增加排球运动专业书籍和期刊专区，创建“线上+线下”联动的信息传播网络。此外，部分高校还鼓励学生自发创建排球主题新媒体账号，分享训练心得、剪辑比赛高光时刻，形成学生自我传播、自我教育的良性互动生态。这些多渠道、高频次、接地气的信息传播，有助于学生及时获取权威资讯，强化运动认识，激发学生主动参与排球运动的热情，为校园排球文化的发展注入持久动力。

二、机理剖析：排球校园文化对体育素养的内在培育机制

环境浸润塑造体育认知体系。校园内长期存在的排球文化元素，通过不断的感官刺激和情感影响，能使学生形成科学全面的体育认知。其中，整洁明亮的排球场地、规范清晰的场地标识，能从视觉上给学生带来秩序感、专业感，使学生对排球运动产生规范性认知；文化长廊里展出的中国女排奋斗史、奥运冠军成长故事等，用榜样的力量激发学生的爱国之情、奋斗之心，可强化学生对体育社会价值的认识。同时，在课堂教学中加入排球运动生理学原理、运动损伤预防知识，能使学生树立起科学锻炼、健康第一的思想；课外活动期间教练、学长对技术动作的耐心指导，能够纠正学生对排球运动认识上的误区，使学生认识到技术细节背后隐藏着的科学道理。通过全方位的环境浸润能使学生在不知不觉中完成从被动参与到主动认知的转变，形成包含运动常识、健康观念、规则意识在内的完整体育认知体系，为体育素养的全面提高打下思想基础。

实践历练夯实体育运动能力。丰富多样的排球运动实践场景，可以为大学生体育运动能力的稳步提高提供历练场所，从而使其在学中练、练中赛、赛中学的循环中不断提高体育运动能力。基础教学阶段用垫球、传球、发球等分解动作的系统训练，使学生掌握排球运动基本技术规范，形成正确的肌肉记忆和动作定型；进阶提高阶段用分组对抗、战术演练等实战化训练，提高学生反应速度、协调能力、空间感知能力。同时，各级各类赛事活动是学生检验训练成果、积累实战经验的舞台。在高压对抗中锻炼心理调适能力，在高强度运动中提高心肺功能和耐力水平。此外，课外排球社团组织的一对一帮扶、技术交流沙龙等，能使学生之间相互交流、互相学习、互相帮助、共同提高，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。这种教学、训练、竞赛、交流四者相辅相成的实践体系，有助于学生在不断的练习中提高动作的熟练程度、战术的理解能力以及临场应变的能力，从运动技能的生疏走向熟练掌握、从单一技术的运用走向综合战术的配合，为终身体育锻炼打下坚实基础。

氛围熏陶涵养体育精神品质。浓厚的正向排球校园文化氛围可以潜移默化地培养大学生良好的体育精神，实现体育素养的深层次培育。例如，场上队员之间互相鼓励的呐喊、失误时互相安慰、得分后互相击掌庆祝，生动地体现出集体主义精神和团队凝聚力，让学生在与同伴的合作中体会到信任和支持的力量。教练员在训练中表现出的严谨治学精神、比赛时所传递的永不放弃的精神，用言传身教的方式对学生进行心理素质的培养，能使其在逆境中奋起，在顺境中沉淀。同时，校园媒体对于“排球精神”的弘扬、对于优秀运动员拼搏事迹的广泛传播，可营造出一种崇尚奋斗、尊重规则的文化氛围，使学生在无形中受到精神熏陶。长时间的氛围熏陶可以使体育精神内化于心、外化于行，从而有效提高大学生的精神素养，实现身体素质、运动能力和精神品质的全面发展。

三、优化建构：基于排球校园文化推动素养培育的路径

升级硬件文化阵地夯实培育基础。以智能化、共享化、生态化为方向升级硬件文化阵地，能为体育素养培育提供良好的物理空间和设施保障。这就需要推进排球场地设施的智慧化改造，用智能灯光控制装置、运动数据采集终端、场地预约管理系统等设备对场地使用情况进行动态监测和合理调配，提高场地的利用率和管理便利性。同时，在新建排球场地中加入海绵城市理念，使用透水铺装材料和雨水收集系统，创建出绿色运动环境，在现有场地周边增设休憩座椅、储物柜、急救站等设施，完善服务功能，提高运动舒适度。在此基础上，创建集教学、训练、康复为一体的综合性排球文化中心，内设运动生理实验室、体能训练室、运动损伤康复区和排球文化展览馆，形成教、学、练、研、养一体化的育人空间。这些硬件阵地的全面升级，能够创建出功能齐全、环境优美、智慧高效的排球文化活动场所，为体育素养培育打下坚实的物质基础。

丰富文体文化载体拓宽培育渠道。丰富多样的排球文化载体可以满足各个学生群体的需求，拓宽体育素养培育的途径。这就需要创新文体文化载体形式，创建起“赛事引领、活动支撑、课程渗透”立体化培育网络，拓宽体育素养培育的广度和深度。创建“校级-院系-班级”三级排球赛事体系，需适当增加沙滩排球、气排球、软式排球等多样化项目，满足不同兴趣、不同基础学生的需求，或者创办排球文化节，集中举办开幕式表演、明星球员见面会、排球主题摄影展、运动装备体验展等活动，形成年度体育文化盛典。同时，通过开发排球主题文创产品，设计吉祥物、徽章、文化衫等特色周边，提高排球文化的辨识度和感染力；编排排球题材话剧、舞蹈等文艺作品，把排球精神融入到校园艺术创作中，实现体育与美育的有机融合。以泰山科技学院“排球文化月”为例，学校为“汶河杯”师生沙滩排球联赛，配套校级、院系、班级三级赛事，增设气排球、软式排球场次。同时，推出“青未了杯”省际沙排邀请赛，发行赛事徽章、文化衫等文创，学生体联自主承担裁判、运维和宣传，将竞技、审美、组织实践融合起来，使载体立体化向素养内化延伸。随着载体的不断丰富和创新，能够形成多维度、全覆盖的文化传播网络，使排球文化以更加鲜活、更加亲切的方式融入到学生的学习生活中，为体育素养培育开辟新的途径。

深耕精神文化内核提升培育质量。挖掘并深耕排球校园精神文化内核，是提高体育素养培育质量、实现育人提质增效的保证。高校可以借助课程思政、主题教育活动等形式，把排球运动中包含的拼搏精神、团队意识、规则观念等价值元素有机融入到育人的全过程之中。同时，在日常训练中教练员和教师要重视对学生精神层面的引导，用榜样示范、情境创设、总结反思等方法把体育精神由外在要求变成内在自觉。这些精神文化内核的深耕是不断积累、不断升华的过程，需要学校各个部门的共同努力，把体育精神的培育渗透到课程建设、竞赛组织等各个方面，有效提高体育素养培育的深度和质量，促进大学生健康体魄、健全人格的形成，推动校园体育育人工作的高质量发展。

高校排球校园文化建设对大学生体育素养的培育是落实立德树人根本任务、推进高校体育育人转型的重要抓手，也是排球运动在校园中实现育人价值的主要途径。从硬件层面的排球场地设施改造，到软件层面的排球赛事品牌打造、精神文化挖掘，排球校园文化建设始终以大学生身心成长的核心需求为出发点，把运动技能传授、健康习惯养成和思想价值引领结合起来。这种融合培育模式，既符合体教融合发展对高校体育提出的新要求，又回应了健康中国建设对提高全民健康素养的号召，为排球校园文化的长效发展提供了清晰的规则指引和制度支撑，推动排球校园文化育人工作落到实处、取得实效。

【岳凤霞系岭南师范学院体育科学学院讲师；本文系岭南师范学院（新引进高层次人才专项）《新时代高校排球课程中融入“女排精神”思政元素的实践探索》（编号：ZW2419）】