以文化自信筑牢高校意识形态凝聚力根基

文化自信是增强社会主义意识形态凝聚力的思想根基之一，意识形态凝聚力不断提升，又为厚植文化自信提供了有力支撑。在全球化持续深化、信息技术迅猛发展的时代背景下，各种思潮和观点交织碰撞，使得意识形态领域面临前所未有的复杂局面，对高校思政建设与价值引领工作提出全新挑战与更高要求。在此背景下，本文基于文化自信视角，结合社会学学科特点，从高校课堂育人、实践浸润、阵地管控、文化熏陶四个维度，系统探讨社会主义意识形态凝聚力的实践路径，为同类高校开展意识形态工作提供实践借鉴。

深耕课堂主阵地  思政育人融教入心

课堂是开展思想引领、传承优秀文化、塑造正确价值观的重要场所，高校应结合社会学专业的特色与优势，推动思政教育与专业教学有机结合，使意识形态要求在课堂教学中落地见效。如在《社会学概论》课程中，以中国社会结构变迁的历程为依托，探讨中国特色社会主义制度的实践依据和运行机理；在《社会调查研究方法》课程中，以田野调查应秉持的群众立场和学术态度为切入点，引导学生重视社会调查研究过程中的价值导向；在《社会工作伦理》课程中，将助人自助的专业理念与中华优秀传统文化中的仁爱精神相联系，提高学生对本土文化资源的情感认同。同时，着力打造《社会行政》等校级课程思政示范课，同步建设可推广的教学案例库，并组织骨干教师编写《社会工作专业课程思政教学设计与实践》教材，为各门课程提供思政融入的具体方案与操作指南，推动课程思政建设由零散探索走向系统规划、整体设计。

拓展实践大课堂  知行合一凝聚共识

文化自信与意识形态认同的培育，不能仅停留在理论认知层面，必须依托社会实践加以深化，在知行合一的过程中实现巩固。高校应立足人文社科学科特色，从红色研学、田野思政、社会服务三个方面着手，建立实践育人体系，切实破解理论教学与实践育人脱节的问题。一是组织师生前往红安、遵义等经典红色教育基地开展研学活动，依托实景教学、专题研讨、情景体验等多元形式，带领师生回望革命先辈的奋斗历程，深度感悟红色文化的精神内核与时代价值，在沉浸式的历史场景中传承红色基因、厚植爱国情怀。二是深耕田野思政育人模式，充分发挥社会学专业调研优势，组织学生深入城乡社区、基层治理现场开展实地走访与调研实践，让学生近距离体察新时代社会发展的丰硕成果，直观体悟社会主义制度的显著优势，将抽象的理论认知转化为真挚的情感认同与价值认同。三是深化校地协同育人，依托党建共建、志愿服务平台搭建校外实践基地，开展基层治理协助、专业社工服务、公益帮扶等实践活动，引导师生在服务群众、奉献社会的实践过程中主动传播先进文化、践行主流价值，持续夯实文化育人与意识形态凝聚的实践成效。

守好舆论主阵地  筑牢意识形态屏障

网络阵地、宣传阵地、学术阵地是文化传承与意识形态斗争的主战场，打造风清气正的阵地环境是凝聚思想力量的基础条件。高校要秉持归口管理、分级审核、全程监管的基本理念，对各类育人阵地进行规范化管理。学术阵地方面，对讲座、论坛、研讨会、涉外学术交流等活动进行严格管理，所有活动都要经过内容预审、过程记录、事后复盘三个环节，形成完整的审批和监督程序，保证各类学术活动在坚持正确政治方向及文化立场的基础上有序进行。宣传阵地方面，由党委统一归口管理学院官网、微信公众号、宣传栏、电子屏等宣传平台，实行初审、复审、终审三级内容审核，发布内容以红色文化、主流价值、基层服务、文化传承等为主题，弘扬正能量、传播主旋律。紧盯网络阵地，建立常态化舆情监测与应急处置机制，安排专人监测师生网络社群与新媒体动态，及时排查化解意识形态风险隐患。

厚植校园文化沃土  浸润凝聚精神力量

相较于硬性制度约束与单向理论灌输，沉浸式的文化育人环境更能在潜移默化中影响师生价值观念，使文化自信逐步深入人心，形成稳定的意识形态凝聚力。高校应以师生的日常学习与生活场景为切入点，着力构建立体化的实体文化育人空间。一是以楼道、公共廊道、学习活动区等空间为重点建设区域，精心规划文化展示墙、育人成果展区和思想精神长廊，集中展示中华优秀传统文化典故、红色革命奋斗事迹、新时代国家发展成就以及学院自身育人成果，使师生在日常起居和学习过程中持续接受文化浸润，不断汲取精神力量。二是深入建设特色文化品牌，开展经典研读、文化讲坛、思想研讨、廉洁教育等各类活动，活动围绕传统文化传承、民族精神弘扬、青年时代使命等主题，以潜移默化的文化熏陶凝聚思想共识、厚植文化自信，持续夯实意识形态凝聚力的文化基础。三是将文化学习和意识形态研讨纳入党支部“三会一课”、主题党日等常态化组织生活，通过集体学习和主题活动，不断凝聚师生共识，淬炼思想意志，稳步提升社会主义意识形态的向心力与凝聚力。

未来，高校应持续打通文化自信培育与意识形态建设的融合通道，不断创新工作方法、丰富育人载体，以意识形态建设实效夯实文化自信根基，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基、凝聚精神力量。（赵 靓）

（赵靓作者单位：华中师范大学社会学院）