来源：中国经济导报作者：陈杰 梁杰时间：2026-07-13
当前，国家大力实施创新驱动发展战略，创新创业教育已成为高职教育改革的核心抓手，更是衔接职业教育与产业发展、服务国家战略的重要纽带。广西物流职业技术学院依托国企办学优势，以校企协同为核心机制、以师生共创为实践载体，推动创新创业教育与专业建设、产业需求深度融合，构建“产教共生、师生共研、成果共享”的创新创业育人新模式，为新时代高职物流创新人才培养提供实践样本。
逻辑重构：校企协同、师生共创的价值赋能。新时代高职创新创业教育的核心矛盾，主要是教师单向讲授的传统育人模式未能契合当前高等职业教育的育人要求。校企协同、师生共创并不是产教融合与创新创业教育的简单叠加，而是基于协同治理理论、创新生态理论、主体性教育理论的三重逻辑重构，形成“机制—主体—场景”深度耦合的育人新范式。
从协同治理逻辑看，校企协同打破了高校单一育人主体局限，构建起政、企、校、地多元治理格局，可实现教育链与产业链、创新链的精准对接。
从创新生态逻辑看，师生共创有助于转变师生角色，教师从“知识传授者”转变为“创新引导者”，学生从“被动学习者”转变为“创新实践者、创业探索者”，激发师生双向创新活力。
从价值赋能逻辑看，校企协同、师生共创具备育人、产业、区域三重价值。育人层面，可有效推动专创深度融合，培养复合型创新人才；产业层面，“产业出题、校企解题、师生做题”的育人模式助推高校在产业一线培养更多技能人才；区域层面，紧扣西部陆海新通道、中国—东盟经贸合作战略，为区域物流产业升级提供人才与智力支撑。
实践探索：“五位一体”创新创业育人体系。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，要“全面构建产教融合的职业教育体系”。基于此，广西物流职业技术学院立足物流产业发展需求，始终践行“产教融合、校企合作、知行合一”理念，构建“机制共建、平台共搭、课程共融、师资共育、成果共享”五位一体创新创业育人体系，推动校企协同、师生共创落地见效。
机制创新，构建校企双主体协同育人治理体系。建立健全创新创业教育机制是深化创新创业教育改革的基石，校企协同育人有助于职业院校培养出符合区域经济发展、产业发展所需的高素质技术技能型人才。依托广西现代物流集团的国企背景，学院牵头组建全国物流职业教育创新发展联盟、广西供应链职业教育集团，成立广西物流大通道研究院。聚焦智能物流、跨境电商等领域，与企业联合开展科研项目，建立在线开放课程，共同开发优质教材，开设订单班，实施“2+0.5+0.5”培养模式，将企业岗位标准、技术规范、创新要求全面融入育人全过程。
平台创新，打造“校中企、企中校”师生共创实践阵地。创新创业实践平台是深化创新创业教育改革的载体，坚持“校内实训、企业实践、项目孵化”三位一体，聚焦构建覆盖智能物流、供应链管理等领域的现代化实训矩阵。目前，实训中心建设总面积逾700平方米，含18个专业化实训室，设备总值超2000万元，年均承担实践教学8000余课时，为师生共创提供了坚实硬件支撑。打破专业、师生界限，已组建由专业教师、企业技术骨干、学生骨干构成的跨层级创新创业团队。建成一批校内创业孵化商铺、校级创新创业实践基地，打造“教学—实训—孵化”贯通体系，孵化“桂物优品”等9个乡村振兴品牌商标，推动创新成果市场化转化，服务地方区域经济发展。
课程创新，构建“三阶递进、专创融合”课程体系。建立专创融合课程体系是深化创新创业教育改革的核心，将创新思维、创业实务等内容融入人才培养全过程，重构“通识创新创业+专业创新创业+实战创新创业”三阶课程体系。通识层，开设《创新创业教育》等课程，培育创新创业意识；专业层，将创新创业元素融入《智慧物流》《跨境电商》等核心课程，校企共同开发特色教材与实训项目；实践层，增设项目运营等实操内容，由校企导师联合授课，指导项目实战。推行“课证赛创”一体化教学，将职业技能大赛、创新创业大赛内容纳入课程体系。构建“校—省—国家”三级竞赛培育体系，“十四五”期间，学生在中国国际大学生创新大赛广西赛区获4银27铜，在第八届中华职业教育创新创业大赛广西区赛获1金1铜，累计获创新创业类奖项超40项，竞赛成绩实现历史性突破。
师资创新，打造“双师多能、专兼结合”创新创业教学团队。加强创新创业师资队伍建设是深化创新创业教育改革的关键，构建“校内专职+校外兼职”双师型创新创业师资队伍，建立教师企业实践、双向交流长效机制，520余人次教师深入行业一线历练，140余位企业技术专家、能工巧匠走上讲台。举办校级就业创业课程教学大赛，以赛促教、以赛促创。鼓励教师开展创新创业教育理论研究，增设就业创业校级课题，打造兼具教学、实践、孵化能力的高水平师资队伍。
成果创新，建立“师生共创、产业赋能”成果转化机制。成果转化是深化创新创业教育改革的必然要求，也是改革成效的充分体现。学院依托校企合作平台，推动优质创新创业项目对接企业、市场、政策资源，一批契合区域物流发展的创业项目实现市场化运营。联合越南物流企业开发的1项技能标准获东盟认可，1个资源包入选广西壮族自治区国际化职业教育资源。学院累计输送高素质技术技能人才8482人，毕业生就业率持续居高，荣获全区普通高等学校就业创业工作突出单位。
成效启示：高职物流创新创业教育的三个坚持。经过持续探索，学院物流类专业创新创业教育成效显著。人才培养质量得到有效提升，学生在专业技能、创新思维、创业能力等方面同步增强，师生共创成果丰硕，校企合作进一步拓展，企业对该校毕业生满意度达90%以上。
高职物流专业深化创新创业教育、服务区域经济发展，必须坚持以下三点。一是坚持产业导向，以校企协同破解产教脱节难题，让创新创业教育扎根产业、服务产业；二是激活师生动能，以师生共创重塑育人生态，推动教学相长、协同创新；三是立足区域战略，以创新创业育人赋能地方发展，紧扣区域产业特色优化育人路径。
新时代新征程，现代物流产业迎来发展新机遇，职业教育肩负培养高素质技术技能人才的重要使命。广西物流职业技术学院坚持立德树人根本任务，持续深化校企协同育人模式，创新师生共创实践载体，完善专创融合、产教融合育人体系，着力培养更多高素质技术技能型创新创业人才，为推动西部陆海新通道高质量建设、服务区域经济协调发展、建设成为高水平物流类职业院校不懈努力。（陈杰 梁杰）
【陈杰、梁杰作者单位：广西物流职业技术学院；本文系广西物流职业技术学院2026年第一批大学生创新创业教育实践基地“贵港市科技企业孵化基地”成果】