坚定文化自信 夯实中国式现代化精神根基

伴随全球化进程和世界格局的深刻演变，各国在文化软实力上的竞争日趋激烈。我们在推进物质文明和精神文明协调发展的过程中，要深入分析文化自信推动中国式现代化的内在逻辑关联，从创新传播模式、推动产业跨界融合、提升国际话语权等方面发力，为全面推进强国建设、民族复兴伟业筑牢坚实价值根基和明晰科学实践路径。

文化自信与中国式现代化的内在逻辑关联

价值同构塑造主体认知。中国式现代化摒弃资本逻辑主导的单一发展方式，追求物质和精神两方面的相协调，在这一宏大历史进程中，文化自信使价值同构得以真正实现。价值同构不仅是对中华民族悠久历史和传统文化的静态认同，也是支撑中国式现代化发展的动态精神动力。中华文明延续数千年未曾中断，形成了“以民为本”和“天下大同”的价值追求，这也符合坚持以人民为中心的发展思想。面对外来思潮的冲击，坚定的文化自信可唤醒民族的主体自觉与认知认同，从而有效规避和跳出西方中心主义的叙事陷阱。中华民族特有的和合智慧被赋予新的时代含义，成为现代国家治理模式的重要思想基础。价值方面的同构和互嵌，使现代化实践扎根于丰厚的中国文化土壤中，从根本上确立了我国在全球文明图景中的独特定位和专属身份标识。

精神定向规避异化风险。在推进工业化和城镇化的历史进程中，如果只追求经济效益，极易导致工具理性过度膨胀和人的异化，而文化自信的全面觉醒为避免这种发展风险起到了精神定向的作用。中华民族传统智慧提倡“天人合一”和“道法自然”，该理念对自然资源的掠夺式开发进行了纠正，为人与自然和谐共生的发展指引了方向。传统伦理非常重视集体协作和社会责任，这与实现全体人民共同富裕的战略目标相互呼应。革命历史积淀形成的奋斗品格、集体精神，现在已经转变为积极应对复杂挑战时所需的坚韧意志。文化精神方面的定向引领，使现代化建设始终围绕人的全面发展进行，随着文化自信的提升，全社会的凝聚力与向心力明显增强，既能在价值竞争中保持定力，也能稳步确保前进方向的正确性。

中国式现代化视域下文化自信的实践路径

数字技术重塑传播生态。现代信息技术持续进步，文化传播的基本逻辑和整体生态结构正在经历深刻改变。面对数字时代受众圈层化和信息碎片化带来的挑战，前沿技术能够帮助中华优秀传统文化实现内容转化和表达创新，大数据和人工智能算法可运用于这些文化资源的挖掘，传统典籍和非遗技艺得以摆脱物理空间限制。例如，故宫博物院建成大型数字资源库，发布众多交互视听产品，消除历史文物同现代受众在时空上的距离，推动青年群体形成民族记忆和情感共鸣。随着该模式的不断演进，新兴虚拟现实技术将静态符号转变为沉浸式的体验环境，有效降低大众认知门槛。平台算法的持续调整促使网络使用者更多关注高质量的文化内容，改变了数字空间的文化格局，并使丰富的历史内涵在当代数字情境中展现出前所未有的活力。

产业交融赋能实体经济。将文化势能变成经济动能，是巩固文化自信物质基础的重点做法，这需要突破传统产业界限，把文化元素和实体经济各个方面融为一体、共同发展。在文旅融合的框架下，各地深入挖掘本土特色历史资源，致力于打造集观光与体验于一体的综合性新消费场景。将文化内涵融入传统制造业，提高了产品附加值，促进了包含本土文化元素品牌的创新，满足了消费者对审美品味的高阶要求，同时也展现出文化赋能的强大生命力。这改变了年轻群体的消费倾向，也推动相关产业链进行优化和升级。广袤乡村地域依靠盘活农耕文化和非遗手工艺资源，逐渐形成具有鲜明特点的产业集群，拓宽了基层民众增加收入的渠道。该跨界交融模式达成了传承和效益之间的良性循环，为推进现代化发展提供了有力支持。

话语构建提升国际认同。提升国际传播效能与构建对外话语体系，是全面彰显国家文化主体性的必由之路。面对全球化语境下的舆论博弈，必须转变单向输出的传统传播策略，进而构建具备亲和力与说服力的跨文化双向交流机制。通过提炼兼具鲜明民族特色与人类共同价值的文化标识，能够有效跨越语言文字与意识形态的重重藩篱。众多优秀的民间视频创作者发布本土田园生活影像，成功吸引了大量国际受众的持续关注，这种去政治化的民间叙事生动诠释了东方审美与生活哲学，极大消解了外界原有的刻板印象。而在稳步构建话语权的具体过程中，需统筹官方机构与庞大的民间力量，持续拓展多维度多渠道的现代传播矩阵，以平等互鉴的包容姿态参与全球治理核心议题的探讨，将和平理念转化为国际社会普遍认同的外交话语，在世界舞台确立国家形象、展现大国担当。

现代化和文化自信一直处在相互交融和共同促进的有机整体中。文化自信构筑了现代化道路的精神底色和价值先导，现代化建设的实践为文化自信提供坚实的物质基础。立足当下，持续深化对传统智慧的现代转译，借助前沿技术赋能与跨界产业创新全面激发文化创造活力，在国际舞台上稳步提升话语主导权，这不仅是体现国家文化主体性的重要方式，更是对人类文明多样性与包容性的重要贡献。（夏涛）

（作者夏涛系咸阳师范学院副教授）