为民造福是树立正确政绩观的价值原点与实践落点

党的十八大以来，习近平总书记对树立和践行正确政绩观进行了一系列重要论述，深刻回答了“政绩为谁而树、政绩谁来评判”这一根本问题。其中，“自觉为人民出政绩、以实干出政绩”的为民造福论断是领导干部对政绩的根本认知与价值判断，亦是世界观、人生观、价值观在履职尽责中的集中体现，更是价值原点与实践落点的辩证统一。因此，树立和践行正确的政绩观，对于引导广大党员干部在推动高质量发展中创造经得起历史、实践和人民检验的实绩，具有重要的理论意义与实践价值。

一、价值原点：为民造福是共产党人政绩观的根本立场

政绩观的价值原点，决定着政绩创造的出发点、着力点和落脚点。把为民造福作为政绩观的价值原点，是由党的性质宗旨、根本立场和执政理念所决定的，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。

人民至上是确立正确政绩观的逻辑起点。马克思主义唯物史观揭示，“人民群众是历史的创造者，是真正的英雄”。中国共产党作为马克思主义政党，自成立之日起就将“为人民服务”镌刻于旗帜之上。党的百年奋斗史，本质上是一部与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史。领导干部创造政绩，不是为个人建功立业，更不是为了升迁提拔，而是为了不断满足人民对美好生活的向往。离开了人民立场，政绩就失去了存在的根基；背离了人民利益，再大的政绩也是空中楼阁。只有始终站稳人民立场，把人民放在心中最高位置，才能确保政绩创造不偏向、不走样。

群众路线是实现政绩价值的根本路径。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，是我们党的生命线和根本工作路线，也是正确政绩观得以树立和践行的方法论依据。人民群众身处实践最前沿，对各项政策措施的感知最直接、最真切，对政绩成效的评价最有发言权。只有深入基层、深入群众，问需于民、问计于民、问效于民，才能找准发展中的突出问题和民生痛点，使各项决策更加符合客观实际、契合群众期盼。那种“闭门造车”“拍脑袋决策”的做法，本质上是脱离群众的表现，必然导致政绩创造与群众需求相脱节。

人民评判是检验政绩成色的最终标尺。“金杯银杯不如群众的口碑，金奖银奖不如群众的夸奖。”政绩好不好，最终要看群众满意不满意、赞成不赞成、答应不答应。现实中，一些领导干部热衷于打造“可视范围”内的“面子工程”，追求轰动效应和短期见效，对打基础、利长远的“里子工程”却不愿投入。究其根源，就在于评判标准错位，把上级认可等同于群众满意，把数字增长等同于发展成效。必须清醒认识到，任何政绩若不能让群众受益、得不到群众认可，无论包装多么光鲜亮丽，都不是真正政绩，而是“劣绩”。只有把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作的根本标准，才能引导领导干部创造出经得起检验的过硬政绩。

二、实践落点：为民造福是正确政绩观的时代要求

进入新发展阶段，贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，对树立和践行正确政绩观提出了新的更高要求。为民造福作为正确政绩观的价值原点，必须在实践中找到具体落点，转化为推动发展的实际行动。

从显绩向潜绩延伸，变盆景为风景。习近平总书记深刻指出，“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事”。显功与潜功是辩证统一的，显功离不开潜功的支撑，潜功需要通过显功来体现。一些基础性、铺垫性的工作，短期内可能看不到明显成效，甚至不为人知，但这些工作关乎长远发展、惠及子孙后代，是真正的“潜绩”。比如，生态环境保护、土壤污染治理、地下管网建设等，投入大、见效慢，但功在当代、利在千秋。领导干部要正确处理好“显”与“潜”的关系，甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事，既要做显功、出显绩，也要重潜功、积潜绩，把更多精力投入到打基础、利长远的工作中，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

从身入向心入深化，变指尖为心尖。为民造福不是空洞口号，而是要落实到具体行动之中，体现在对群众诉求的真切回应之上。现实中，有的干部下基层调研“走秀”多于“走心”，看似深入实际，实则浮于表面；有的干部与群众打交道“指尖”接触多、“心尖”贴近少，隔着屏幕发指令、对着报表作决策。这种“身入”不“心入”的做法，难以真正摸清群众所思所想所盼。践行正确政绩观，要求领导干部真正沉下身子、迈开步子，多到田间地头走一走，多进千家万户看一看，与群众坐在同一条板凳上拉家常、听民意。要把群众的“急难愁盼”作为工作的“任务清单”，把群众的“痛点难点”作为发力的“主攻方向”，用心用情用力解决好就业、教育、医疗、养老等民生实事，让发展的温度真正暖到群众心坎上。

从当前向长远拓展，变短跑为接力。发展作为一场接力赛，需要一任接着一任干、一张蓝图绘到底。一些领导干部存在“任期思维”，热衷于追求“短平快”项目，希望在任期内尽快出成果、见效益，对需要长期投入、久久为功的工作则动力不足。这种急功近利的心态，往往导致“寅吃卯粮”、透支未来，给后续发展留下隐患。正确的政绩观要求立足当前、着眼长远，既要把该干的事情干好，把当下的发展任务完成好，又要为未来发展预留空间、积蓄后劲。要坚持系统观念，算大账、算长远账、算整体账、算综合账，不能只顾一头、不计其余。对于跨区域、跨周期的重大工程和民生项目，要保持战略定力和历史耐心，一锤接着一锤敲，一茬接着一茬干，确保发展不停步、不断档。

从管理向服务转变，变官念为民念。领导干部的权力是人民赋予的，是为党和人民做事用的，只能用来为民谋利。树立正确政绩观，必须解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的根本立场问题，实现从“管理者”向“服务者”的角色转换。现实中，一些干部“官本位”思想严重，习惯于发号施令、居高临下，对待群众态度生硬、推诿扯皮，这种作风与为民造福的要求背道而驰。要牢固树立公仆意识，把群众满意作为第一标准，把群众需要作为第一信号，把群众利益作为第一选择。在政策制定上，要多听群众意见；在政务服务上，要多行便民之举；在矛盾化解上，要多用调解之法。通过实实在在的服务举措，让群众感受到党和政府的温暖，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

三、知行合一：把为民造福贯穿政绩创造的全过程

树立和践行正确政绩观，既要内化于心，深刻领悟为民造福的价值意蕴，更要外化于行，将其转化为推动发展的生动实践。必须坚持知行合一、真抓实干，确保为民造福的要求落到实处、见到实效。

强化宗旨意识，筑牢思想根基。思想是行动的先导。树立正确政绩观，首先要解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题。要把加强党性修养、强化宗旨意识摆在首位，持续深化理论武装，深入学习马克思主义基本原理、党的创新理论，深刻领会以人民为中心的发展思想，从思想深处解决好“政绩为谁而树”的问题。要坚持把正确政绩观教育纳入干部教育培训体系，与理想信念教育、党性党风党纪教育紧密结合，引导领导干部从思想源头上正本清源、固本培元。要常态化开展警示教育，深刻剖析反面典型案例，让干部知敬畏、存戒惧、守底线，自觉抵制各种错误政绩观的侵蚀。

完善考核评价，树立鲜明导向。考核是指挥棒，评价是风向标。有什么样的考核评价体系，就会有什么样的政绩导向。要健全完善高质量发展综合绩效评价体系，按照创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念要求，科学设置考核指标，加大民生改善、社会进步、生态效益等指标的权重，引导干部多做打基础、利长远、惠民生的实事。要坚持考人与考事相结合，既看发展实绩，也看党建实效；既看显性成绩，也看潜在贡献；既看当前成效，也看长远影响。要拓宽群众参与评价渠道，引入第三方评估，让群众当“考官”、让实践作“答卷”，真正把群众满意不满意作为衡量政绩的根本标准。要强化考核结果运用，对政绩突出、群众公认的干部大胆使用，对搞形式主义、形象工程造成损失的严肃问责，形成“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的鲜明导向。

健全制度保障，规范权力运行。制度带有根本性、全局性、稳定性、长期性。树立正确政绩观，既要靠思想自觉，也要靠制度约束。要健全科学决策机制，严格落实公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定等程序，确保各项决策经得起历史和实践检验。要完善监督问责机制，充分发挥党内监督、人大监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督作用，形成监督合力。对违背新发展理念、背离高质量发展要求，搞“形象工程”“政绩工程”造成严重损失的，依规依纪依法严肃处理。要建立健全容错纠错机制，认真落实“三个区分开来”要求，保护那些敢于担当、锐意改革的干部，为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，营造鼓励创新、宽容失误的良好环境。

坚持实干为要，务求发展实效。空谈误国，实干兴邦。创造经得起人民检验的政绩，最终要靠实干来支撑。领导干部要发扬“钉钉子”精神，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，一锤接着一锤敲，把各项工作抓紧抓实抓到位。要坚持实事求是，一切从实际出发，不好高骛远、不脱离实际，力戒形式主义、官僚主义。要深入调查研究，摸清实情、找准症结、精准施策，使各项工作部署符合客观实际、契合群众期盼。要增强斗争精神，敢于直面矛盾、攻坚克难，在破解发展难题、应对风险挑战中创造实绩。要注重工作实效，把好事办好、实事办实，让发展成果更多更公平惠及全体人民，以实实在在的工作成效赢得群众信任和支持。

为民造福，既是具体的民生账本，更是深刻的政治实践。2026年政府工作报告明确提出：“坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，努力为人民群众多办实事。”站在“十五五”开局的历史关口，面对改革发展稳定的繁重任务，广大领导干部要始终牢记党的初心使命，把为民造福作为最重要的政绩，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以正确的政绩观引领高质量发展，努力创造经得起历史、实践和人民检验的崭新业绩，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出应有贡献。

（作者信息：沈钊，电子科技大学计算机科学与工程学院，讲师；丰子家，电子科技大学马克思主义学院，i思政大模型创新实验室助理研究员）