AI赋能让红色故事在思政课堂“活”起来

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。红色故事作为思政教育的“活”教材，能将抽象的革命精神和价值观念具体化，助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观。当前，大中小学在将红色故事融入思政课教学时，存在各学段缺乏整体谋划、教学衔接度不高、内容与学段不匹配，以及教学方式传统、互动不足且针对性不强等问题。基于此，亟需通过AI技术手段破解现存难点堵点，推动红色故事精准融入各学段思政课堂，实现思想教育入脑入心。

AI赋能红色故事融入大中小学思政课教学的现实基础与现存困境

丰富的红色资源为AI赋能提供诸多应用场景。教育数字化成果显著，多数学校配备智慧教室和多媒体设备，部分学校开展“AI+教学”探索，师生数字素养逐步提升，具备技术和人才基础；国家对红色教育和教育数字化的支持，为两者深度融合提供政策支持。

目前，AI赋能红色故事融入大中小学思政课教学还面临诸多现实困境。

红色故事挖掘不足、匹配度低。部分学校对本地红色故事资源发掘不深入，精神内涵和时代价值提炼不到位，未按大中小学生认知特点分类设计，教育效果难以精准。

呈现形式传统、吸引力弱。多数学校采用“教师讲解+图片+视频”的教学模式，缺乏沉浸式、互动性体验，难以满足“Z世代”学生需求，学生参与度低，育人价值难以发挥。

教与学互动少、缺乏个性化内容。传统教学中学生被动学习，师生、生生互动交流少，教师难以了解学生特点，无法个性化推送学习资源和开展一对一指导，难以因材施教。

评价体系不完善、实效难测。教学评价以课堂表现、作业为主，方式单一片面，缺乏对学生情感、价值、行为的全面考查，缺乏科学工具与数据支撑，难以及时优化教学内容。教师素质欠佳、人工智能运用水平低。部分思政课教师未系统学习人工智能，无法熟练运用其开展教学，对红色经典故事了解不深入，人工智能技术与教学结合不佳。

AI赋能红色故事融入大中小学思政课教学的具体路径

AI赋能红色故事互动式传播，增强学生参与度。运用人工智能技术构建互动教学平台，突破传统课堂在时间和空间上的限制，让学生转变为积极的参与者。首先，打造AI智能互动平台，在平台上对各类教学资源进行整合汇总，精心策划诸如互动问答等丰富多彩的活动形式。其次，充分发挥AI社交化传播技术的优势，激励学生运用AI相关工具创作红色主题的短视频等内容，积极开展“AI+红色文创”等特色活动。最后，运用AI直播技术手段，组织高校思政课教师等群体开展跨越不同学习阶段、不同学校之间的经验与资源共享交流活动，通过这种方式推动优质教育资源广泛共享，提升传播广度、增强影响力。

AI赋能红色故事个性化教学，实现“精准滴灌”。借助先进的人工智能大数据分析技术以及智能化的信息推送手段，可有效应对和解决传统教育模式中存在的“一刀切”教学问题，实现更加科学、精准且个性化的教育目标。人工智能系统能全面记录学生在学习过程中的各种表现数据，并基于这些数据构建详细而独特的个性化学习档案。通过对学生的兴趣爱好、知识薄弱点等方面进行深度剖析，不仅可以精准了解学生的认知水平，还能洞察他们的情感状态，进而为每位学生量身定制并推送符合其需求的学习资源与引导性素材，帮助学生更好地弥补不足、发挥优势。

AI赋能红色故事教学评价，完善育人闭环。构建科学且多元化的评价体系，真正实现“教学—评价—优化”这一完整的教育闭环。首先，建立全方位、多层次的评价指标体系，全面覆盖学生对知识要点的掌握程度、在学习过程中的情感态度变化，以及将所学知识付诸实践的行为表现等多个维度，使评价更加客观全面。其次，充分发挥人工智能在情感分析方面的优势，通过数据分析技术手段对学生的课堂发言、课后作业以及在线评论等表现进行智能化分析，精准识别学生对课程内容的情感倾向和认同程度，为教师改进教学方法、调整教学策略提供科学可靠的数据支持。最后，利用人工智能系统实现实时的评价结果反馈，帮助教师及时了解教学效果并作出相应优化，引导学生清晰认识自身存在的知识薄弱环节，有针对性地进行补充学习，从而不断提升教学质量与学习效率。

AI赋能红色故事融入大中小学思政课教学的保障措施

强化政策引导，完善统筹机制。各级主管部门出台相关文件，提出“AI+红色思政教育”教学任务，加大教育信息化支持力度，整合红色教育基地、学校、企业等多元主体，发挥协同效应。推进大中小学思政课的一体化建设，解决各阶段之间衔接不够顺畅及课程同质化严重等问题；加强与人工智能企业的合作交流，引进先进的人工智能技术及设备；支持学校开展教学创新，奖励宣传典型经验。

搭建资源平台，丰富教学素材。汇聚红色资源和AI资源，建设“红色故事AI教学资源平台”，包括素材库、AI教学工具、互动与评价等内容，为学校提供一站式服务。鼓励老师上传好素材、好案例，实现共建共享；加强与红色教育基地的合作，利用AI实现红色资源数字化转化，扩大覆盖面。

防范技术风险，坚守育人底线。秉持思政课教学底线思维，规避人工智能工具的风险隐患。严守内容真实原则，杜绝红色历史失真；遵守人工智能伦理规范，尊重学生信息安全；坚持人本导向，避免完全依赖人工智能，加强师生情感互动；完善智能系统技术设计，建立思政教育资源数据库，增强AI智能推送内容的合理性。（徐晶）

（作者徐晶系四川旅游学院马克思主义学院讲师）