来源：改革网作者：何晓钟 胡筱婉时间：2026-06-26
主题党日活动是党的组织生活的基本形式，是加强党员教育管理监督、增强党支部凝聚力战斗力引领力的核心阵地。在高校场景中，紧紧围绕立德树人根本任务和高等教育改革发展大局，开展高质量主题党日活动具有十分重要的现实意义。当前，高校基层党支部活动仍存在主题偏离核心、与中心工作“两张皮”、形式单一僵化等问题。为此，必须精准锚定主题、创新方式方法、狠抓组织实施，不断提升活动吸引力与实效性。
一、抓好高校主题党日活动的现实意义
“主题党日”是中国共产党历史上党日制度、党员活动日制度以及党员主题实践活动的传承与发展，是新时代党内组织生活在制度层面的创新与深化。高校抓实抓好这一活动，既是落实党和国家方针政策的行动体现，也是推动党建与业务融合、锤炼师生党性的重要抓手。
（一）践行党的方针路线，夯实高校办学政治属性
习近平总书记强调：“必须毫不动摇坚持和加强党对高校的全面领导。主题党日活动是将这一要求落细落实验的重要载体。通过定期开展主题鲜明、内容充实的组织生活，持续向师生党员传达党的理论与政策，强化政治认同，筑牢思想根基，确保高校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
（二）推动党建与业务融合，助力高校事业发展
推动党建与业务深度融合是高校高质量发展的必由之路。主题党日活动为破解“两张皮”难题提供了路径。通过将活动主题与学科建设、人才培养、科研攻关等中心任务紧密结合，能把党的组织优势转化为凝聚师生干事创业的强大合力，破解改革发展中的难点堵点。
（三）锤炼师生党性修养，落实立德树人根本任务
高校承担着培养担当民族复兴大任时代新人的使命。主题党日活动是实现党性教育与思政教育、师德师风建设有机结合的重要载体。通过严肃的理论学习、生动的红色教育和务实的志愿服务，引导党员坚定理想信念，最终服务于“立德树人”这一根本任务。
二、高校主题党日活动实践中存在问题
在新的时代背景下，高校主题党日活动形式日益丰富。但受外部环境变革与固有工作模式影响，当前高校主题党日活动在策划、执行与评价环节仍面临诸多挑战。
（一）主题策划失焦，与中心工作“两张皮”
部分活动政治性、时代性不足。一是偏离政治引领核心，政治“含金量”不高；二是脱离学校“双一流”建设、学科发展等实际，呈现“自说自话”；三是脱离党员现实关切，未能回应师生思想困惑，导致活动悬浮于实际之上。
（二）形式载体僵化，吸引力感染力不足
活动存在“路径依赖”，多以单向宣讲、集中学习为主，沉浸式、互动式教学匮乏。讨论环节往往流于形式，难以激发深度思考。此外，活动常受限于经费，有时铺张浪费搞形式主义，有时因噎废食草草了事，过犹不及。
（三）组织实施缺位，执行效能打折
活动管理精细化水平低。一是方案设计粗放，逻辑不清，责任分工模糊；二是过程管控缺位，对外出实践的细节与突发情况预估不足，常因协调不畅影响体验与安全；三是受教学科研冲击大，优质师资、稳定经费等关键资源供给不足，活动难以持续高质量开展。
（四）效果评估缺失，长效机制薄弱
缺乏科学的评估体系。一是评价标准模糊，常以出勤率、新闻稿代替实效；二是反馈环节虚化，未能收集真实意见，总结流于空泛；三是成果运用不足，未形成“策划—实施—评估—改进”的闭环管理。
三、主题党日活动提质增效的方法路径
主题党日活动因其频率固定，最易成为基层党建亮点。结合高校实际，应从主题凝练、形式设计、组织实施与效果评估等方面系统施策。
（一）凝练“有高度、有温度、有热度”的活动主题
党日活动主题必然是活动的灵魂与核心。它是活动的统领，决定了活动内容、形式、效果、质量。好的主题必须具备三个特征。
1.有高度：强化政治引领，把准方向。好的活动主题应鲜明体现党的指导思想、路线方针和上级决策部署，具有明确的政治引领性,主动对标国家战略与发展大局，引导党员深刻理解政策内涵、提高政治站位，在服务大局中找准定位、担当作为。策划主题时，可从习近平新时代中国特色社会主义思想、重要会议论述、新时代时政热点话题、当年主题教育中寻找灵感、凝练主题。
2.有温度：贴近实际需求，激发共鸣。主题应紧扣党员的工作、思想与生活实际，能引起情感共鸣和行动认同，具备鼓舞人、凝聚人、引导人的内在温度。只有贴近实际、呼应关切的主题，才能激发党员参与的热情，转化为自觉的行动，实现“知行合一、同向同行”的实效。这就要求组织者必须深入党员群体，把握不同群体的特点与需求，围绕其在学习、工作中面临的难点、痛点策划内容，使活动既“有滋味”，也“有用处”。
3.有热度：紧扣时代脉搏，呼应现实需求。好的活动主题必须敏锐把握时代发展动态、政策导向与阶段性任务，具备现实的呼应性和行动的迫切感。它应当源于上级党组织的重点部署、当前正在推进的中心工作，党员群体普遍关心的现实议题，以及融合传统节日习俗、重要事件时间节点，做到因时应势、恰逢其时。这样的主题既能激发组织的行动力，也能回应党员的参与期待，使活动与时代同步、与发展同频。
（二）设置“恰到好处”的活动形式
形式是承载主题、实现目标的载体。形式主义坚决反对，但形式本身不可或缺。关键在于找到“恰到好处”的形式：既要有创新形式服务于主题传达，又要确保高效务实和效果优化。
1.推动形式创新，构建全过程学习链条。高校基层党组织已探索出集中研学、案例剖析、辩论分享及线上线下联动[1]等多元模式。要推动学习入脑入心，必须构建“学前有准备、学中有互动、学后有转化”的全链条机制。例如，实地探访前先行组织资料搜集；探访中由党员代表现场讲学；活动后引导党员深入研讨并提交感悟，推动部分内容转化为微党课视频，实现学习成果的延伸与固化。
2.坚持内容为王，形式紧密呼应主题。形式必须紧扣主题，成为内容的有机延伸。不在多而在精，杜绝“为形式而形式”。例如，某单位赴廉洁文化基地开展活动，除参观外，重点安排支部副书记传达中央八项规定精神、支部书记讲解重要讲话、党员代表领学条例并谈体会。这些环节紧扣主题、内容扎实、流程简练，既体现了严肃认真的态度，又贯彻了勤俭节约的要求，取得了扎实的教育效果。
3.注重务实高效，灵活开展贴近实际。活动形式应便于组织、利于参与，在厉行节俭与保障实效间寻求平衡。例如，利用往返车程开展巴士“微课堂”，将交通时间转化为学习时段；在实践现场举办凉亭“讨论会”，营造轻松氛围提升研讨深度；结合学科特色开展服务型党日，如医学支部进社区义诊、理工支部参与技术帮扶，在发挥专业特长的同时强化宗旨意识。
（三）抓好“高效务实”的活动执行
主题与形式既定，执行力便是活动的“生命线”。必须以严谨细致的作风，通过科学管理与动态调控，确保活动全流程流畅有序、落地见效。
1.周密策划，严格落实。坚持“一事一策”，制定要素齐全的执行方案。方案须明确主题、内容、形式、流程、交通、场地、物资、分工、经费和应急预案等，做到有据可依。高校党组织尤需结合教学科研作息规律，科学择时，提升参与率；同时严控经费，确保合规节俭，为活动开展奠定坚实基础。
2.分工明确，责任到人。将交通联络、现场对接、物资筹备等任务逐项分解，构建权责清晰的执行链路。避免出现责任真空，确保每个环节都有专人负责，实现环环相扣、协同高效，防止因为个别疏漏导致整体秩序紊乱。
3.过程管控，动态优化。负责人需全程跟进，把控节奏，确保环节紧凑。面对人员缺席、物资遗漏或对接变动等突发状况，应保持灵活应变，及时补位。此外，须提前制定应急预案，针对天气变化、行程调整等风险点明确处置机制，做到有备无患。
（四）构建“评估—复盘—改进”的闭环机制
针对评估虚化、长效不足等问题，建立以量化评估为基础、复盘反思为支撑、结果运用为导向的闭环体系，推动活动成效可衡量、可沉淀、可持续。
1.建立多维量化评估标准。摒弃单纯以出勤率论英雄的片面做法，围绕四个维度设置可观测指标：政治性（主题契合度、思想引领力）、参与度（互动覆盖率、实践时长）、满意度（内容形式反馈）及实效性（问题解决案例、建议采纳情况）。
2.实施结构化复盘反思。活动结束后，立即组织执行团队与党员代表进行系统复盘。既要总结活动中的有效做法，也要深挖组织策划中的短板与不足，归纳具体改进方向，避免“走过场”。
3.强化评估结果运用。将评估复盘结果切实转化为后续工作的优化依据。形成“策划—实施—评估—改进”的良性循环，长效巩固党日活动的政治功能与育人实效，杜绝“活动结束，工作终止”。
四、结语
主题党日活动作为高校基层党组织建设的关键载体，其质量直接关系到党员教育的深度与立德树人的成效。面对新时代高校党建工作的新要求与新挑战，必须深刻把握主题党日活动的政治属性与实践价值，着力破解主题失焦、形式僵化、执行不力、评估缺失等现实问题。通过凝练“三有”主题、设计“恰当”形式、抓好“务实”执行、构建“闭环”机制，系统提升活动的吸引力与实效性。唯有持续探索、守正创新，才能将党的政治优势转化为高校治理效能，为培养时代新人筑牢坚实根基。
（何晓钟系中山大学副研究员；胡筱婉系中山大学研究实习员）