数字技术赋能高校思想政治教育的创新路径

数字化时代的到来，不断促使高等教育教学方式和育人体系发生深刻变革，为高校思想政治教育提质增效提供了新的发展机会。传统思政教育大多依靠固定课堂来开展教学，育人理念保守、教学场景单一、教育形式固化，不能适应新时代青年学生多元化、个性化的认知特点和成长需求。而数字技术的广泛使用，可以从育人理念、课堂形态、评价逻辑等各方面对思政教育体系进行重塑，解决传统育人模式发展瓶颈。立足于数字化发展背景，挖掘技术赋能思政教育的内在机理，找到当前教育发展的现实优势，探寻科学可行的创新实施途径，可以有效激发高校思政育人的活力，促进思想政治教育与时俱进、提质升级，更好地发挥立德树人的核心育人作用。

一、数字技术赋能高校思政教育的内在机理

数字载体革新思政育人理念。多元化数字载体的广泛应用，不断促使高校思想政治教育育人理念发生变革，为新时代思政育人的创新发展打下了思想基础。随着新媒体平台、智慧教学工具等数字载体不断融入校园育人场景，思政教育的开展形式和实施边界不断拓展，为育人理念的革新提供了强有力支撑。新时代思政教育强调与青年学生网络生活习惯和个性化成长需求相契合，依靠各种数字载体开展常态化、生活化的价值引领。教师可以主动依靠数字技术的优势，树立开放包容、精准适配、润物无声的现代化育人理念，把思政价值引导融入到学生日常线上学习和网络生活中。这种全新的育人理念可以适应数字化时代教育发展的规律，使思想政治教育更符合当代青年的认知特点，不断提升思政育人的亲和力和适配性，为思政教育的高质量创新发展提供强有力的支持。

智能优势激活思政课堂内生动力。智能技术具有交互性、趣味性、场景化等优势，可以充分激发高校思政课堂内的育人动力，不断为思政教育注入新的活力。依靠各种智能教学工具，可以创新思政课堂的呈现方式，把抽象的理论知识转化为生动直观的视听内容、互动场景和实践体验，丰富课堂教学的多种形态。同时，采用线上互动问答、主题云端研讨、虚拟场景体验、短视频案例讲解等教学活动调整课堂教学节奏，创设出一种轻松活泼的课堂氛围，激发学生积极参与课堂学习的热情和积极性。例如，在“马克思主义基本原理”课上，教师用AR技术讲解矛盾论，学生扫码后在课桌上就会出现3D动态模型，清楚地看到生产力和生产关系矛盾的变化过程。同时，配合弹幕实时提问、云端分组辩论，把抽象的哲理变成可视化的互动体验，调动学生探究的热情。通过持续激活课堂内生动力可以有效地提高思政课堂的感染力和吸引力，筑牢课堂育人的主阵地，使思政课堂育人效能稳步提高。

数据思维完善思政育人底层逻辑。数字化教育背景下数据思维不断优化高校思政育人底层运行逻辑，使思政育人模式由原来的粗放式、经验式向科学化、精准化、规范化转变。依靠大数据、人工智能等数字技术，教学平台可以全面收集学生的课堂学习、线上互动、主题学习、课后拓展等各种学情信息，创建全面、立体、动态的学生成长数据库，为精准育人提供有力的数据支撑。教师依靠数据研判手段，能准确把握学生的知识掌握状况和价值认识情况，从而更有针对性的开展教学。例如，在思想道德与法治课教学中，平台会自动抓取学生浏览宪法修正案专题时长、讨论区高频词和随堂测试错题率。教师对这些数据进行整合分析之后，就可以迅速找到学生对于知识点的理解上存在的普遍盲区以及各个学生之间的认知偏差，进而有针对性地调整授课重点，设计出不同的学习辅导内容。以数据为基础，让教学由“靠经验”变为“靠数据”，从而形成一个科学闭环的育人过程。数据思维的深入落实，能不断丰富思政育人的底层逻辑，使思政育人体系更加科学完善，不断夯实高校立德树人的育人根基。

二、数字技术赋能高校思政教育的现实维度

数字化场景拓宽思政教育育人场域。数字技术的全面普及和创新应用，把思政教育的场域由线下拓展到线上、由课内拓展到课外，拓宽了高校思想政治教育的育人场域，形成了全域覆盖、全程育人的立体化思政育人格局。其中，网络思政平台把课程资源、互动社区、在线答疑、实践活动等各方面的功能整合起来，学生可以在任何时间、任何地点参加思政的学习和交流。同时，社交媒体成了思政教育的重要阵地，教师借助微信公众号、短视频账号等平台发布思政内容，能把主流价值融入到学生日常的信息消费当中。某高校马克思主义学院开通了“思政微讲堂”微信公众号，每周推送5分钟短视频解读时政热点，并设置了评论区互动答疑，及时回应学生在热点认知上存在的困惑，使学生在碎片化的浏览中不知不觉地受到思想的引领，真正实现思政教育对生活各方面的渗透和延伸。同时，在学习通平台上创建线上课程社区，学生可以随时观看慕课、参加主题讨论；线下课堂延伸到虚拟仿真实验室开展党史情境体验，并通过直播课堂打破教室的物理限制，使每一个学生都有表达的机会，录播回放功能方便学生复习巩固，弹幕评论降低了学生表达的门槛。这种全域化育人场景的创建可以充实思政教育的实施载体，拓宽思政育人的覆盖面，塑造课内外相联、线上线下相融的新一代育人格局，不断扩大高校思政教育的育人辐射作用。

智能化资源丰富思政教育内容体系。智能数字技术可以汇集整理出大量的优质思政教育资源，不断充实高校思想政治教育内容体系，促使思政教学内容不断更新、提档升级。依托数字化网络平台，可以整合新时代时政热点、红色文化资源、优秀传统文化素材等各方面的育人内容，创建内容丰富、类型多样、符合时代特征的数字思政资源库。教师按照教学主题、课程目标、学生学情等选择、整合、优化各种优质的数字资源，把鲜活的时代素材、经典育人内容融入到日常课堂教学、主题教育活动当中。例如，在“中国近现代史纲要”课上，教师调用数字资源库，把“觉醒年代”影视片段、革命先烈手写书信高清扫描件和党史专家解读音频等都纳入进来，让学生从听、看、触等多方面感受建党历程，使厚重的历史变成可以互动、可以探究的鲜活教材，丰富课堂的思想厚度和感染力。通过不断充实的内容体系，可以不断加强思政教育的时代性、丰富性、说服力，推动开展高质量思政课堂。

精准化研判提升思政育人实效。依靠数字技术实施学情精准化研判，可以全方位提升高校思想政治教育的针对性，促进思政育人高质量发展。各类智慧教学平台通过动态记录学生的学习行为、课堂反馈、思想表达、拓展学习等各方面的成长数据，形成实时更新、客观全面的学情信息体系，为精准育人提供科学依据。教师依靠数据梳理和智能分析，准确把握学生知识吸收状况、思想认识水平以及价值成长的需求，清楚认识学生成长的优势和待提升之处。在此基础上，设计分层教学内容、个性化的引导方案、有针对性的育人举措，精准对接学生成长需求，进行精细化的价值引领和学业指导。这种精准化育人模式可以，全方位提高思政教育的育人精度和落地效果，不断改善高校思政育人质量，助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、数字技术赋能高校思政教育的创新路径

搭建智慧育人平台优化教育实施模式。搭建一体化智慧育人平台，是推进数字技术与思政教育深度融合的重要途径，可以不断改善高校思政教育的实施方式。根据新时代高校思政育人工作实际需要，整合学情监测、思想测评、资源共享、教学管理等各方面功能，创建起一体化、智能化、综合性的智慧思政育人平台。同时，依靠智慧平台创建线上线下混合式育人模式，灵活开展云端学习、主题研讨、线上答疑、拓展实践等多样化教学活动，丰富思政教育的实施形式。此外，智慧平台可以简化教学管理流程，拓宽师生互动渠道，改善课堂教学结构，提高思政教学开展的灵活性、高效性。全新的教育实施模式可以很好地适应新时代青年学生学习的特点，激发思政育人活力，不断推进高校思政教育实施体系的现代化、规范化发展。

构建数字育人资源迭代更新机制。创建常态化的数字育人资源更新迭代机制，可以保证高校思政教学内容始终具有活力，筑牢数字思政长效发展的内容根基。新时代思政教育要跟上时代发展的步伐，就必须不断吸收新的时政内容、新的时代精神、新的先进典型，动态地完善教学资源体系。高校可以创建规范化的资源筛选、整理、更新、优化工作流程，组建专项工作团队，定期整理整合最新的时政热点、红色创新资源、社会正能量素材，不断充实数字思政资源库。例如，某高校创建“数字思政资源每周更新机制”，由马克思主义学院教师、辅导员、学生代表组成专项小组，每周根据人民日报、学习强国等平台的最新时政热点、先进典型进行筛选。通过集体备课之后形成5到8分钟的微课、案例图文和互动题库，上传到智慧育人平台。同时，设置资源“点赞—差评”反馈通道，按月根据使用数据淘汰低效资源。这种常态化的资源迭代机制可以保证思政教学内容不断更新，使思政教育具有强大的时代感召力，为数字化思政育人提供源源不断的教学资源。

完善技术赋能思政教育保障体系。完善技术赋能思政教育的保障体系，是实现数字思政育人常态化、规范化、长效化的关键支撑。高校可以从师资建设、技术运维、制度规范等各方面来创建系统的保障体系，全方位地支持数字思政工作的有序开展。常态化开展思政教师数字素养专项培育工作，不断提升教师的数字资源运用、智慧平台操作、数据研判分析、数字化教学设计等专业能力。同时，组建专业技术运维团队，常态化开展平台维护、网络保障、数据安全防护等工作，保证数字化教学的正常运行。此外，完善数字化思政教学管理制度，对教学实施、资源运用、数据管理、考核评价等各方面工作进行规范。全方位、多层次的保障体系可以有效规避各种运行风险，保证数字思政育人格局的稳定，使技术赋能思政教育高质量、可持续发展。

数字技术通过理念革新、课堂赋能、逻辑优化来改变思政教育理念和实践。依靠数字化场景、智能化资源、精准化研判，拓宽育人场域，提高教育实效。搭建智慧平台、创建资源更新机制、健全保障体系，形成可操作的行动框架。这一探索为高校思政教育注入了时代活力，也为创建全员全程全方位的育人新格局赋予了行之有效的技术途径和应用前景。（马楠）

（作者单位：包头师范学院教师工作部）