改革网看河北    赤城县坚持“以人为本、教育优先”原则，全力打造人民满意的寄宿制学校。截至目前，累计投入2.8亿余元，共打造寄宿制小学13所、寄宿制中学及九年一贯制学校7所、寄宿制高等中学2所、半寄宿制初中2所，初步形成教育资源多元化供给的良好局面。

谋篇布局 让“规划”成“指引”

赤城县为了更有效地推进此项工作，出台了《赤城县推进寄宿制学校建设工作方案》《赤城县寄宿制学校改善提升工作方案》等规范性文件，确定了“两个发展重点”。在县城，以扩大容量、完善功能为重点，同步实施新建和改扩建工作，努力提升学校办学规模；在乡镇，以整合资源、优化结构为重点，集中教育资源，积极推动规模化、集约化办学。

为此，全县实行“东西南北中”教育布局，推动实施“135工程”。“1”即：突出县城1个中心，在改扩建玉辉小学基础上，在县城再新建2所全封闭寄宿制小学。“3”即：县城周边15公里内打造3所精品全封闭寄宿制小学（镇宁堡小学、样田小学、云州小学）。“5”即：改造提升农村5所学校（白草、雕鹗、后城、东卯九年一贯制学校，第三中学）。

先行先试 把“试点”变“亮点”

截至目前，赤城县重点打造了三所特色不同的试点学校。

样田中心小学不断丰富校本课程，注重素质教育，建设书香校园，通过持续深化教学改革，推动“课程活动化、活动艺术化”。全县小学质量检测中，该校连续两年名列第一，吸引了县城及其他乡镇300多名学生就读；其中，本乡以外学生人数占学校总人数一半以上，已成为百姓家门口的优质中心校。

镇宁堡中心小学面向县城西部招生，目前，在校生中留守儿童占比39.1%，单亲家庭子女占比24.6%。围绕这类学生，学校采用“1+1结对”方式，建立个人档案、跟进心理辅导，坚持因材施教和分层教学，低年级开辟“开心农场”，高年级建立“实践基地”，打造小而优的寄宿制特色学校，逐步获得社会认可。

云州中心小学面向县城北部招生，现有学生多为祖辈监护、亲戚代管，亲情较为缺失。学生住校后即受到专项照顾。此外，学校还打造了国学文化墙阵地，并开放了阅览室和“零钱”电影院，以确保学生在快乐中学习和成长，办学特色鲜明。2022年小考中，该校语文成绩全县第4，英语成绩全县第6，教学成绩显著提升。

倾斜师资 先“搭台”再“唱戏”

实行编制动态调整。结合教育布局现状及各学校实际，根据师生比和班师比等进行编制动态测算，由县委、县政府定期研究，机构编制部门对教师编制进行动态调整，充分满足各学校教师配备需要。

深化人事制度改革。继续推行“县管校聘”改革，进一步实施党组织领导下的校长负责制。2022年，任命和交流书记、副书记34人，校长和副校长15人。

建立长效服务通道。在确保教师编制限额内配备基础上，推进“银龄计划”和“回流计划”。2022年，招聘优秀退休老教师60人充实乡镇学校。积极招才纳贤，鼓励赤城籍在外任教教师返乡任教，3年累计调回22人。

全力补充学科教师。针对部分学科教师缺口（小学音乐、体育、初中地理、化学等），在新招特岗教师中，有针对性地进行补充。2021年初中新招地理3名、化学3名，2022年小学新招音乐4名、体育6名，有效缓解了部分学科教师不足的尴尬状况。

以人为本 抓“基础”重“细节”

赤城县对7所乡镇中心校10650平方米宿舍进行维修和粉刷，并按每人2套标准统一为15所寄宿制学校住宿生免费配备床上用品。利用校内闲置用房，改扩建7所寄宿制学校浴室，学生均可免费洗澡。

进一步优化用餐出行，对2所寄宿制学校食堂改造提升。同时开展学校食堂隐患排查，积极培育食堂文化。实行定制公交，依据学生数量和寄宿制学校分布状况，制定学生公交专线服务规划及方案，开通寄宿制学校免费公交专线。

此外，安排一定课时用于学生实践体验，积极开展各类学生评比活动，加强传统文化教育和国情教育，建立并推进心理健康教育计划。充分利用平北抗日根据地纪念馆、图书馆、博物馆等文化场所，开展文化活动，开办“第二课堂”，彰显办学特色，打造更具赤城特色的校园文化品牌。

赤城县委改革办