【青海大学本科教育教学工作成效之三】 以生为本筑根基 多维育人显高原农牧特色

【编者按】本科教育是高等教育根基，深化教育教学改革、推动高质量发展是育才关键。青海大学锚定立德树人根本任务，立足地域特色推进本科教育教学内涵建设，积累系列实践成果，为服务国家战略与区域发展筑牢人才根基。

为全面展现青海省本科教育教学发展改革的实践成效，中国发展改革报社•改革网现推出【青海大学本科教育教学工作成效】系列报道，集中呈现13项核心成效，展现办学探索与积淀；同步发布3项发展展望，明确深化改革、提质增效方向，全面彰显青大本科教育教学发展成果与奋进姿态，为培养时代新人、赋能区域高质量发展聚力。

【本科教育教学工作成效之三】

以生为本筑根基多维育人显高原农牧特色

青海大学农牧类本科教育以立德树人为根本，坚守“立足高原、服务‘三农’”办学初心，紧扣“以生为本、多维协同、产教融合”核心路径，构建高原农牧特色本科人才培养体系，为青海绿色有机农畜产品输出地建设、高原生态保护及区域高质量发展注入动力。

聚焦卓越培养，构建“理论-实践-创新”一体化育人模式。深化产教融合，推动专业教育与行业需求精准对接。动物医学专业实施“3.5+1.5”培养模式，依托省级重点实验室等平台，构建“基础理论-临床技能-科研创新”三阶成长体系。承办第十届全国“雄鹰杯”并勇夺团体特等奖，彰显教学实效。草业科学专业推行“3+1”培养模式，聚焦高寒草地生态修复需求，联动实习基地将黑土滩治理、三江源生态保护等实践应用项目融入教学，实现课堂与生产一线无缝衔接，培育出懂技术、能吃苦的草原生态保护专业人才。

强化科研训练，搭建闭环式本科生科研能力提升平台。2023年启动大学生SRT项目以来，构建“评审-指导-监督”闭环管理机制，开放科研资源，鼓励学生参与教师项目，累计立项农牧类学生项目25项（重点8项），实现科研与学术成长双向赋能。为农牧类本科生提供走进科研实验室、田间地头锤炼能力的机会，科研素养与创新能力显著提升。

突出农牧特色，打造“项目-赛事-培训”三位一体双创生态。以创新创业教育为抓手，完善“项目-赛事-培训”三位一体育人格局。近三年，农牧类大学生创新创业训练计划项目立项数从19项增至40项，在“互联网+”“挑战杯”等赛事中斩获国际奖2项、国家级奖8项、省级奖35项，成果丰硕。新生创新创业训练营参训人数从97人增至165人，结业率100%。通过培训、导师指导、项目孵化等举措，夯实学生创新基础，形成覆盖广、质量高的双创生态。

锚定高原使命，以学科优势赋能高质量人才培养。依托西北农林科技大学对口支援，建成“本-硕-博-博士后”全链条农牧学科体系，拥有6个国家级一流本科专业、2个国家“卓越农林人才培养计划”专业，为人才培养提供有力支撑。60%以上农牧教师通过科技特派团等平台投身乡村振兴一线、送技术下乡，50%以上农牧毕业生扎根基层服务高原，成为建设青海高原的中坚力量。