【青海大学本科教育教学工作成效之一】 构建大思政育人新格局 将思政教育贯穿本科教育教学全过程

【编者按】本科教育是高等教育根基，深化教育教学改革、推动高质量发展是育才关键。青海大学锚定立德树人根本任务，立足地域特色推进本科教育教学内涵建设，积累系列实践成果，为服务国家战略与区域发展筑牢人才根基。

为全面展现青海省本科教育教学发展改革的实践成效，中国发展改革报社•改革网现推出【青海大学本科教育教学工作成效】系列报道，集中呈现13项核心成效，展现办学探索与积淀；同步发布3项发展展望，明确深化改革、提质增效方向，全面彰显青大本科教育教学发展成果与奋进姿态，为培养时代新人、赋能区域高质量发展聚力。

【本科教育教学工作成效之一】

构建大思政育人新格局 将思政教育贯穿本科教育教学全过程

青海大学紧扣立德树人根本任务，以“12345大思政课”体系为核心抓手，推动思政教育贯穿本科教育教学全过程，着力培养让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴重任的时代新人。

锚定“一轴”，筑牢铸魂育人核心阵地。以思政课建设为轴心，充分发挥其主渠道主阵地作用，结合学科专业优势与青海地域特色，构建“理论+实践+AI”三位一体的思政课程体系。教学创新上，依托思政实践教学基地，组织学生赴原子城感悟红色记忆、到三江源践行生态使命，让思政课走出校园贴近现实；借助AI技术开发“两弹一星”精神虚拟仿真实验、“江河源头的生态文明”等特色数字模块，以线上虚拟教学增强沉浸感与吸引力；坚持“开门办思政课”，邀请省内外专家、基层榜样进校园，结合就业创业、乡村振兴等热点开展案例教学，引导学生用马克思主义立场观点分析解决实际问题。

激活“两翼”，拓宽全方位育人路径。以课程思政与日常思政为“两翼”，实现“知识传授”与“价值引领”同频共振。在课程思政教育方面，一是组建“思政教师+专业教师”的育人队伍，形成“思政引路、专业融入”的建设格局；二是课程思政优质资源建设不断提质扩容，形成各专业特色课程思政案例库，20门课程上线新华思政面向社会共享。在日常思政浸润方面，一是打造“开学第一课”品牌，结合青海发展大局与学校办学定位，引导学生将个人发展融入国家战略与区域建设；二是每年组织数千支实践团队深入基层开展活动，在实践中深化对国情省情的认识；三是充分发挥青海特色红色资源育人功能，打造《慕生忠》《攀登者》等品牌作品，面向校内外展演；四是优化“第二课堂成绩单”管理平台，实现活动精准推送、参与数据实时统计；五是开展主题团课、团日活动，让思政教育在日常点滴中浸润人心。

贯通“三层次”、深化“四协同”、夯实“五保障”，全面提升思政育人综合效能。聚焦大中小学“三层次”，持续推动思政课一体化建设，发挥高校引领辐射作用，推动省内各学段思政教育衔接贯通，形成层层递进的育人链条。围绕理论与实践、第一课堂与第二课堂、校内与校外、线上与线下“四协同”的深度融合，打破资源壁垒，构建全方位立体化育人格局。从师资、平台与资源、制度、经费、质量等维度做好“五保障”的强化支撑，为“大思政课”体系有效运行筑牢基础。