西宁城东区：以数字化改革为笔，破学情之 “难”，立教育之 “高”

城东区流动人口学生占比高达60%，且多民族学生汇聚，导致学生基础差异显著，教学资源适配难度极大，一度被公认为西宁市教育领域的“难区”。近年来，随着“一核双翼六维一体”区域教育信息化新样态落地实施，教育数字化转型彻底重塑了城东区的教育格局。曾经的发展困境，已转变为孕育多元学习场景的沃土。在数字技术的赋能下，每个孩子都能跨越成绩鸿沟，充分发挥特长优势，拥抱成长的无限可能。

模式革新：“一核双翼六维”的数字化实践

据了解，城东区现有区属义务阶段学校17所，九年一贯制学校2所，在校学生24690人，其中少数民族学生17900人，占总数的72%。面对复杂的学情，城东区教育局立足实际，以“信息技术与教育教学融合创新”为核心目标，以“大数据支撑网络学习平台、信息技术支持教学模式创新”为双翼，从空间深化应用模式创新、数据驱动教学精准评价、数据循证教师专业发展、“技术赋能331”教学模式、数字赋能智慧阅读生态、特色课程开发全方育人六个应用维度发力，构建起“深–精–新”区域教育信息化新样态，实现“深度教育发展”“精准数据服务”“新型教学模式”。

在“331”新型教学模式中，信息技术支持教学模式创新的“双翼”作用尤为凸显。以一节数学课为例，借助大数据支撑的网络学习平台，老师通过平台和终端设备，在课前就了解到学生们在之前知识掌握上的薄弱点。基础薄弱的学生由此开启高效学习之旅：课前，他们利用网络空间微课预习，疑问实时反馈为教师备课提供依据；课中，教师依据预习数据针对性授课，学生借助智能软件动态演示理解抽象概念；课后，系统基于大数据分析精准推送习题，助力知识巩固。这种“问题导学 -工具探究 -分层练习 -个性反馈”的闭环式智慧课堂新样态，正是“技术赋能‘331’教学模式”维度的生动实践，让后进生有了更多跟上教学进度的机会。

教学模式革新之外，空间深化应用模式创新也在同步推进。城东区构建“东韵慧学”多维网络学习空间，实现“一师一空间、一生一空间”。该平台打造高效备课、精彩授课、智能作业、家校互动等应用，构建起兼具本土特色和学校自身发展特色的教学资源体系与学习资源体系。学生们不仅能在实体课堂学习，还能通过网络学习平台参与拓展学习活动。比如在民族文化课程学习中，线上平台会推送丰富的民族文化资源，包括纪录片、图文资料等，学生们可以在线观看民族文化展览，与不同民族的同学通过平台分享交流学习心得，拓宽文化视野，促进多民族学生之间的融合。

全面赋能：数字化转型的多领域突破

教学模式与学习空间的优化，离不开精准的数据支撑。在数据驱动教学精准评价维度，通过大数据分析可实现对学生学习情况的精准掌握。每一次作业、测试的数据都会被系统记录分析，教师能根据数据分析结果，为学生制定个性化的学习计划。更重要的是，学校利用平台数据严把作业“数量关、质量关、评价关”，形成智慧教育环境下作业管理机制，有效破解“减负”困局。

教师是教育变革的关键力量。在数据循证教师专业发展维度，城东区引进首都师范大学 COP项目团队专家，开展线下面授和线上研修培训活动。通过63个维度的大数据课堂分析，专家指导教师掌握课堂观察方法与技术，区域开展科学化、规范化的大数据课堂循证校本研修，促进城东区教育教学质量的提升。通过对教学数据的分析，教师得以了解自己的教学优势与不足，有针对性地提升教学能力。

教育数字化转型还延伸至阅读领域。通过数字技术赋能，西宁城东区积极构建智慧阅读生态，打造以学习为中心的新型阅读课堂。借助信息化、立体化、互动式的阅读情境与教学模式，阅读活动不再局限于课堂，而是自然融入学生的日常学习生活。同时，通过建设特色混合式线上线下阅读课程，构建起全新的阅读学习空间。目前，城东区已有19513名学生参与线上阅读，课程使用量达2030.6万次。这一系列举措有效推动了阅读教学的课堂变革与转型。

成效显著：数字化转型结出累累硕果

在素质教育课程创新方面，各校立足自身办学特色，深度推进课程建设，开展创客教育、STEAM项目、人工智能编程等特色课程体系建设。区域层面以央关人工智能领航素质课为依托，探索 AI技术赋能教师发展的新路径，构建“智能 +教育”的创新育人模式。

在实践中，康南小学的 STEM桌面机器人课程让学生通过动手编程理解工程逻辑；博远学校借助绿色生态 VR技术，打造沉浸式自然教育课堂；育才、博远、杨小等校联合开展云端“云游”首都博物馆项目，实现优质教育资源的跨区域共享。这些实践推动了科技与教育的深度融合，不仅激发了学生对人工智能技术的探索热情，更系统培养了学生的科学探究能力、创新思维及实践应用水平。

为进一步提升教育教学质量，城东区积极与天津、西安等地跨省开展教育数字化“同课异构”活动。不同地区的教师带来了多元的教学理念和方法，为城东区的教师们提供了学习交流的平台，促进教师们不断改进教学方式，更好地满足不同学生的学习需求，推动“信息技术与教育教学融合创新”核心目标的实现。

与此同时，城东区还积极探索跨学科融合育人体系。在晓泉小学教育集团的体育 AI课堂上，学生们进行体育锻炼时，AI设备会实时监测他们的运动数据，包括跑步速度、跳绳次数等。老师根据这些数据，为每个学生制定个性化的体育训练计划。此外，城东区邀请教育信息化专家为人工智能规划问诊把脉，通过“管理专场 +教师实践专场”分层研讨，形成“一校一案”数字化转型方案。

随着教育数字化转型持续推进，城东区逐步打造教育信息化高地，转型成效日益显著：成功入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，城东区教育局获得2024年全国优秀组织应用单位，三个教师案例获得教育部教师信息素养能力典型案例。

在未来，西宁市城东区将持续优化“一核双翼、六维一体”教育信息化新范式，以“人工智能 +创新驱动”双轮战略，助力教育教学全流程及领域为发力点，通过制定一校一案去打造一校一特色，最终形成"校校有云平台、班班有 AI助手、人人有数字画像"的发展格局，从而形成具有区域特色的智慧教育示范场景。在教师成长方面，将通过建立"新苗 -骨干 -名师"数字化应用成长体系，培养和提升城东区教师人工智能素养，不断为区域教育高质量发展注入强劲动力，为学生提供更加优质、公平的教育。（中国发展改革报社•改革网 谢海森、刘亚婷报道）