来源：改革网作者：林锦旺时间：2026-09-30
改革网讯 9月28日，适逢厦门市“9·28终身教育活动日”，厦门蔡林学校举行纪念孔子诞辰2577周年“立德树人·知礼养正”主题礼典。师生、书院嘉宾、家长及共建单位代表2000余人齐聚校园。800年前，朱熹在此留下“蔡林夕照”诗篇；今天，这场礼敬先贤的活动，成为观察基层教育校社协同育人的一个切口。
▲厦门蔡林学校师生肃立整冠，面向孔子圣像恭读致敬辞、行四揖大礼
礼典在鼓声中启幕。全体师生肃立整冠，面向孔子圣像恭读致敬辞、行四揖大礼。现场解读《白鹿洞书院学规》，重温“蔡林夕照”文脉，齐诵《朱子家训》。这不是简单的仪式复刻，而是把朱子修身文化转化为可感知、可参与的德育场景。敬师礼上，学生鞠躬感念师恩，教师颁赠《论语》选读本和修身手册；学生击鼓明志，齐诵《论语·学而》。传统礼乐与现代校园相遇，尊师重道、勤学报国的价值引导有了具体载体。
更具观察价值的是机制设计。活动由蔡林学校、当代书院联盟主办，厦门养正书院承办，以“书院赋能、校园共建”推动书院文化与现代教育双向融合。长期以来，传统文化进校园常面临“一阵风”“碎片化”难题：活动热热闹闹，课程难以持续；资源零散分散，育人合力不足。蔡林学校的探索，试图以书院为纽带，把学校、家庭、社会力量纳入同一育人链条，让传统文化从仪式现场走向日常课程、主题班团和社团实践。
校方介绍，学校将以此次礼典为契机，深耕本地朱子文化资源，在《蔡林文苑》增设文明礼仪教育专刊，通过新媒体平台推送传统文化素材，并把中华文明礼仪、朱子修身文化融入校本课程和社团实践，持续深化校社家协同育人体系。这意味着，礼典不是终点，而是常态化机制的起点。对基层学校而言，这种“资源整合—课程转化—平台传播—协同育人”的路径，具有可复制、可推广的样本意义。
蔡林学校相关负责人表示，学校将持续深挖本地朱子文化资源，校社协同育人，融合书院优秀育人文化，推动中华优秀传统文化与校园教育深度融合，让知礼养正的种子在青少年心中落地生根。
从一场礼典看改革，基层教育创新的价值，不在于场面多大，而在于能否把文化资源转化为治理资源、把仪式感转化为成长力。当书院、学校、家庭和社会不再各唱各调，传统文化才能真正从“进校园”走向“驻心田”。这或许正是“蔡林夕照”这块文化沃土上，校社协同育人新路径给出的启示。（林锦旺）
