改革网讯（陈华超）近日，教育部“教研共同体协同提升项目”四川省雷波县、马边彝族自治县三年级语文教研活动正式启动。福建省宁德市教师进修学院教育科研处主任、正高级教师、特级教师许发金通过全景学习平台，开设《小学语文读写进阶体系化构建与区域实践》主题讲座，许发金名师团队成员、霞浦县教师进修学校小学教研室主任谢杏淑开展《小学语文三年级下册第一单元读写进阶教学指要》专题授课，雷波、马边两地项目组教师齐聚云端，共同开启闽川三地跨区域语文教研协作的新篇章。

许发金开设专题讲座。游爱金 摄

据了解，这是许发金名师团队自2019年以来，连续第七年以“读写进阶”为教学主题，精准赋能项目县语文教育教学高质量发展。本学期，依托教育部教研共同体项目，许发金名师团队将聚焦三年级语文开展系统化集体备课，计划完成异步教研与同步教研16次、开设示范课7节。同时，许发金名师团队将采用一对一结对帮扶模式，全程指导雷波、马边两地项目县教师执教示范课76节，将“读写进阶”的成熟教学成果与实操路径切实落地到课堂之中。

谢杏淑开展专题授课。叶秋玉 摄

雷波县城关小学刘万庆老师在交流中表示，能够得到许发金名师团队的专业指导，让他在第一单元备课工作中收获颇丰、深受启发。名师团队以专业的视角与丰富的教学经验，帮助他明晰教学目标、理清单元教学思路，掌握了单元读写进阶设计的逻辑与重点。他表示，未来会将所学运用到日常教学中，深耕课堂、精益求精，持续提升自身备课与教学能力。

雷波县教师参加线上学习。陈云丽 摄

马边瑶族自治县实验小学吴成瑶老师坦言，本次集体备课紧扣“可爱的生灵”单元主题，让她受益匪浅。通过此次教研，她理清了单元教学主线，实现了读写进阶教学的有机贯通，破解了习作教学的难点，夯实了观察与表达的教学环节；在名师团队的悉心指导下，她明确了教学方向，在备课中能够落实《燕子》一课“想象画面”的教学要求，做到字词教学扎实、读写深度融合。同时，她也清醒认识到自身在引导学生自主探究、设计个性化小练笔等方面的不足，今后将潜心钻研备课、精进教学方法，补齐自身教学短板。

马边县教师参加线上学习。戈敏 摄

此次活动以名师引领、结对共研为载体，将“读写进阶”教学成果在闽川三地推广应用，推动优质教研经验从示范推广走向全面普及、从理论研究走向课堂实践。活动依托数字化教学平台，打破地域空间壁垒，实现优质教研资源跨区域共享，通过名师引领、协同共研的模式，助力西部县域教师专业成长，推动小学语文课堂教学提质增效，为推进教育优质均衡发展注入了强劲动力。