本文探析思政教育守正实践路径，坚守立德树人，强化思想引领、铸魂育人。
□ 依斯坎达尔·艾买尔
习近平总书记深刻指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。思政教育正是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题的关键载体。党的二十大报告把“必须坚持守正创新”作为习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论“六个必须坚持”之一，揭示出守正与创新辩证统一的方法论意涵：守正是根基，创新是活力，二者统一于思政教育回应时代之问的实践之中。面对复杂的外部环境与现实生活的多元选择，思政教育保持战略定力、发挥引导功能的枢纽，在于“守正”。“守正”之“正”，既指向方向之正、立场之正，也指向根基之正、灵魂之正。
以真理铸魂，夯实信仰育人根基。思政教育的根基，在于其鲜明的政治立场与严密的学理支撑，这集中体现为对马克思主义科学真理的坚持。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，聚焦青年世界观、人生观、价值观的塑造，讲深讲透马克思主义基本原理，阐释马克思主义中国化时代化的理论成果，是帮助青年构建科学认知框架的关键一步。当前，社会思潮多元激荡，功利主义、历史虚无主义以及极端个人主义等错误思潮借助网络空间悄然渗透，对青年的价值认知造成干扰。真理的力量显现出定盘星般的作用——它为青年在纷繁信息中辨识方向提供关键坐标。
科学理论之所以能够说服人，关键在于其深厚的学理逻辑与强大的解释力。马克思主义揭示了人类社会发展的客观规律，为观察世界、分析社会提供了唯物辩证法与历史唯物主义的科学视角。思政教育要落实“守正”，就应当引导学生跳出感性经验的表层，运用科学的批判性思维理清历史发展的逻辑脉络，把握社会运行的深层机制。
科学理论的生命力，在于直面矛盾与自我革新。理论若能与时代发展同频，对新技术变革与社会结构重塑等前沿课题给出深刻而有说服力的回答，其感召力往往会自然显现。马克思主义开放性与实践性的特质，使经典著作的学理脉络得以与当代中国式现代化的实践相贯通，抽象的理性能转化为青年可感可知的认知工具。马克思主义的立场、观点和方法沉淀为青年的认知习惯，理论便可生发出抵御复杂思潮侵蚀的强大力量。这种由真理认同转化的信念，构成青年思想防线的坚实根基，使其在面对复杂现实问题时保持清醒的判断力与坚定的政治方向。
以文化润心，激活文脉育人动能。思政教育要真正触动心灵，离不开深厚的文化底蕴与精神滋养。“守正”的深层意涵，在于通过“两个结合”，特别是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，让思政教育在五千多年文明传承中获得深厚的文化根基与精神力量。中华文明积淀着丰富的哲学智慧与道德追求，“天下为公”的宏大情怀、“知行合一”的实践品格、“自强不息”的精神风骨，共同构筑起中华民族独特的精神标识。将这些文化基因融入思政教育，能够为理论教学注入鲜活的情感温度与历史厚度。
革命文化与社会主义先进文化，是我们党在百年奋斗历程中铸就的精神高地。从革命战争年代的坚定信仰与英勇牺牲，到建设与改革时期的艰苦奋斗与开拓创新，这些饱含理想信念与奉献精神的历史实践，是思政教育取之不尽的生动素材。将传统文化融入思政教育，需要注重与当代青年的审美情趣和表达方式相融通，通过活化历史场景、丰富文化载体，使抽象的道德规范转化为具象的精神体验。这种跨越时空的文化共鸣，让中华优秀传统文化的思想基因在青年血脉中重新焕发光彩。
文化传承的过程，也是塑造主体人格、涵养精神气质的过程。对历史细节与精神内核的深度挖掘，使思政教育转化为具有感染力的人文滋养，帮助青年在浩瀚的历史坐标中找准自身定位。中华优秀传统文化中的伦理秩序与人文关怀，能与当代青年对心灵安顿的渴望形成深刻共鸣。文化认同是民族凝聚力的深层源泉。当思政教育深刻契合青年的精神基因与文化血脉，不仅能拓宽教育的历史视界，更能激活青年内心的文化自信与主体自觉，使其在感受文明厚度与历史重量的过程中，自发形成对国家与民族的归属感，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的精神动能。
以现实作答，提升立德树人实效。思政教育的成效，终究要通过教育实践来检验。“守正”的实践品格，集中体现为对教育规律的尊重与对青年成长现实的深切关怀。当代青年成长于信息爆炸的时代，主体意识强、信息获取渠道广、思维敏捷活跃，同时也承受着学业、就业、生活等多重现实压力。网络空间算法推荐构筑的信息茧房、历史虚无主义的隐性渗透、部分课堂因话语陈旧带来的亲和力不足，以及部分青年在现实压力下的焦虑，都是思政教育需要直面的真实课题。
真正的“守正”，要求思政教育展现直面矛盾的勇气与化解困惑的学理智慧。教育者需要深入了解青年的精神需求与现实关切，尊重受教育者的主体地位，将政治高度、学术深度与育人温度有机结合起来。思政课教师要具备扎实的学术功底与敏锐的现实洞察力，能够运用严密的逻辑、翔实的数据、生动的案例，针对青年关心的社会热点问题进行深入浅出的分析与解构，推动教学话语向生活话语转化、学术话语向育人话语转化，打通理论与现实的话语壁垒，在双向互动中建立深度信任。
思想政治教育是内化于心、外化于行的双向构建过程。在教学实践中，应当注重将课堂讲授与社会大课堂深度融合，引导青年在社会观察与志愿服务中体悟理论的实践力量。真正的说服力，源自理性的启发与内心的自觉。思政教育应当给予青年充分思考与表达的空间，鼓励他们在探索与实践中寻找答案。当教育过程从单向的知识传授转化为双向的思想交流与理性建构，深刻的共鸣便会在深度互动中自然生成。这种主体意识的觉醒，是理论成果转化为行动自觉的重要前提。把抽象的价值理念转化为可感可知的社会实践，能促使受教育者在知行合一中深化对理论的理解。平等的对话与理性的辨析，引导青年在思考中澄清模糊认识，在解惑中增强对理论的认同。这种基于透彻学理与真诚关怀的教学模式，让思政教育真正走入青年内心世界，实现润物无声、教化育人的良好效果。
在推进中国式现代化的征程中，培养堪当民族复兴重任的时代新人，是一项长期而艰巨的系统性工程。这要求思政教育始终保持抵御浮躁风气、坚守初心的历史定力，在守正创新中不断增强育人的实效性与针对性。始终坚守“守正”的定力，统筹推进政治引领、理论阐释、文化浸润与实践关切的深度融合，思政教育方能在培养担当民族复兴大任的时代新人的征程中，既扎下深根，又铸牢灵魂。
（作者单位：西安外国语大学）