□ 董艳娟
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，关键在教师。呈现一堂精彩的思政课如同烹饪一道色香味俱全的美味佳肴，思政课教师就是掌勺的“精神厨师”，学生就是满怀期待的“精神食客”。“食客”能否爱吃、吃懂、吃透教师精心准备的“精神盛宴”，能否将真理力量转化为努力奋进的精神动力，是衡量思政课成效的标尺，也是思政课教师匠心育人的核心要义。
做学生成长的营养师，锚定内核让思政课“有价值”。美食的本质是满足营养需求，思政课的核心是立德树人。一名合格的厨师不能为了片面迎合食客“口味”而忽视食客健康；一名合格的思政课教师不能为了迎合学生“趣味”而偏离“立德树人”正确方向。思政课不是空洞乏味的“心灵鸡汤”，而是淬炼品格、坚定信念的“精神钙片”，旨在帮助学生在纷繁复杂的世界中明辨是非、坚定方向。传道者先明道，育人者先育己。思政课教师要当好“营养师”，首要便是筑牢自身的理论根基与思想防线。为此，思政课教师要广泛阅读马克思主义经典著作，如《共产党宣言》《毛泽东著作选读》《邓小平文选》《习近平谈治国理政》等经典著作，吃透核心要义、把握理论精髓，将经典原理内化为自身的思想自觉与行动自觉；要立足中华优秀传统文化沃土，厚植“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀，推动马列主义经典原理与中华优秀传统文化、当代中国实践深度融合，以历史与国际双重视野，运用辩证思维讲好中国故事、传递真理力量；更要扎根社会实践、贴近人民群众，从乡村振兴的田野上、科技创新的浪潮中、基层治理的一线里汲取养分，涵养深厚的家国情怀与责任担当。唯有做到言行一致、表里如一，以高尚的人格感染人，以模范的行为感召人，才能为学生树立起有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样，让思政课的价值底色更加鲜明。
做“思政盛宴”的调味师，贴合需求让思政课“合胃口”。再好的食材，若调味不当也难以触动味蕾；再深刻的真理，若表达生硬也无法走进青年心底。Z世代青年作为当前高校学生主体，是互联网时代的“原住民”，思维活跃、视野开阔，既反感空洞说教、抵触生硬灌输，又关注现实热点、困惑成长难题，渴望在互动与实践中弥合理想与现实的差距、搭建理论与生活的桥梁，这正是思政课“调味”的核心靶点。思政课教师要当好“调味师”，关键在于坚持“因材施教”，精准对接青年需求、适配青年话语体系。要打破“我说你听”的传统模式，从青年成长的引路人转变为青年成长的同行者，用“青言青语”破解话语隔阂，将抽象理论转化为生活叙事。讲理想信念时，不局限于宏大叙事，可结合身边优秀青年学子的奋斗故事，或是“马克思漫漫说”“社会主义‘有点潮’”等青年喜闻乐见的传播形式，让“大道理”对接“小生活”，让信仰之力扎根青春心底；讲责任担当时，跳出课堂局限，组织学生参与校园垃圾分类、孤寡老人看护、留守儿童学业辅导等志愿服务，或开展乡土中国社会调查、乡村振兴社会实践等活动，让“抽象概念”变成“具体行动”，让责任担当在实践中扎根；讲集体主义时，直面“内卷”“躺平”等青年关注的热点话题与错误思潮，设置有争议、有价值的讨论议题，让青年在思想碰撞中明辨是非，在交流探讨中凝聚共识，实现价值观的自我建构与升华。唯有摸准青年“口味”、调好思想“滋味”，才能让思政课堂从“要我听”转变为“我要听”，让青年从课堂旁观者转变为主动参与者。
做“思政盛宴”的美颜师，让思政课“有看头”。精致的摆盘能为美食增色，新颖的形式能为思政课赋能。Z世代青年习惯于碎片化信息接收，偏好视觉化、互动式、沉浸式的体验，传统“照本宣科”的教学模式早已难以满足其学习需求。思政课教师要当好“美颜师”，便需打破思维定势，推动教学手段创新，让思政课从“枯燥说教”变身“生动体验”，让真理以更鲜活、更立体、更具感染力的方式走进青年心中。数字化技术的快速发展，为思政课创新提供了广阔空间。可依托VR、AR技术打造沉浸式教学场景，如还原红军长征“飞夺泸定桥”的壮烈场景，或是让青年与夏明翰、彭湃、李大钊等革命先辈开展“穿越时空的对话”，让青年身临其境感悟革命先辈的家国大义与信仰力量，让理想信念教育入脑入心。可运用数据可视化图表解读“共同富裕”“脱贫攻坚”等重大理论，通过城乡收入变化、脱贫攻坚成果动态演示，让干巴巴的理论数据变成生动鲜活的发展图景。可借助线上互动平台赋能课堂，通过学习通、雨课堂等发起实时投票、匿名提问，打破课堂沉默、活跃课堂氛围，实现线上线下双向联动。可邀请行业榜样、英模人物课堂连线，分享亲身经历与奋斗故事，用真实力量替代空洞说教。可探索“艺术+思政”“游戏+思政”新模式，推出红色音乐剧、思政剧本杀等特色形式，通过角色扮演、线索推理、艺术欣赏等环节，让青年在参与中增进历史认知、厚植爱国情感。
铸魂育人是思政课教师的神圣使命，这不仅关乎青年一代的健康成长，更关乎中华民族复兴大业。思政课教师在坚守思政课价值内核的基础上，必须结合新时代青年大学生的心理和认知特点，推动数字化技术与思政课堂的深度融合，创新思政课教学方式方法，让思政课真正成为学生成长路上的“营养源泉”，让每一位学生都能在思政课的滋养下，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
（作者系焦作师范高等专科学校马克思主义学院讲师）