跨区域教研共融廿三载研思致远

来源：改革网作者：曾玉萍团队时间：2026-06-01

——初中英语群文阅读“三阶九步”范式跨省推广赋能赣南基础教育改革

为推动基础教育优质教学成果跨区域流动，破解初中英语阅读教学共性痛点，助力城乡教育均衡发展，2026年5月22日，由深圳市龙华区观湖外国语学校曾玉萍老师主持的《览群文・品文脉・悟文道：初中英语群文阅读“三阶九步”范式的23年实践》教学成果专项送教推广活动，走进江西省赣州市第十二中学，开展跨省教研交流与范式落地培训。

本次活动依托东西部教研联动平台，让深耕二十三年的本土成熟教研成果走出深圳、辐射赣南，以可复制、可落地的教学范式助力区域英语阅读课堂提质增效。

聚焦痛点：东西部教研联动促均衡

新课标背景下，英语阅读教学是落实学科核心素养的关键载体，但长期存在文本单一固化、阅读思维浅表、学科育人功能薄弱等三大顽疾。立足一线课堂真实痛点，曾玉萍老师团队坚守教学一线23年，历经12轮课堂迭代，构建起“一核三阶四维九步”一体化初中英语群文阅读教学范式，从选文、课堂、育人三个维度精准破局。

在赣州十二中推广会上，成果主持人曾玉萍老师面向全校英语教研组教师，全方位拆解了成果的内核。

“四维”选文标准 打破教材局限，围绕单元主题整合多篇同源、互补互证的阅读素材，解决阅读文本单一问题。

“三阶”递进路径 搭建“基础感知、深度品读、迁移悟道”三阶递进结构，引导学生完成信息提取到批判思辨的完整闭环，攻克思维浅表化短板。

“九步”闭环课堂 依托课前、课中、课后全流程九步标准化教学流程，将核心素养细化到每一个教学环节，让英语阅读课堂回归育人本质。

实效落地：完整范式适配一线学情

区别于碎片化的教学研究，本项成果构建了完整的闭环体系，适配城乡不同层次学校的教学实际。在现场交流中，曾玉萍老师以图文结合、案例展示、模板实操相结合的方式，直观展示了范式运行逻辑。活动同步展示了七年级群文阅读校本读本及通用教学设计模板，示范如何依托模板快速完成高质量备课，实现理论讲解可视化、资源分享实用化。

赣州市第十二中学李岳松书记、校长对本次活动作出点评：“这套历经23年打磨的‘三阶九步’教学范式，体系完整、逻辑闭环、落地性极强，补齐了我校英语阅读教学无标准化教学流程、无系统化教学框架的短板，能够快速帮助我校英语教师优化阅读教学课堂，提升学校整体教研水平。”

全域辐射：优质成果惠及全国万千师生

独行快，众行远。该教学成果始终坚持开放共享、跨域帮扶的推广理念，依托全国公益直播、专题讲座、送教送培等多元化渠道，实现优质教学成果大范围普惠下沉。截至目前，成果已成功辐射至陕西、贵州、云南、江西等22省（直辖市）65市300余所学校，兼顾城市优质校与乡村薄弱校学情。