推动高职院校园院深度共建，强化产业要素教学转化、实景育人，持续深化产教融合，是新时代职业教育的重要探索方向。
□ 游 杰 陆建军 周庆元
随着制造业技术迭代持续加速，产业端对技术技能人才的需求标准发生了深刻转变，人才需求从过去通用性技能人才逐步转向适配产业细分领域的定制化人才。因此，职业教育改革不能仅停留在局部修补层面，必须立足人才培养整体范式开展系统性革新。江苏常州机电职业技术学院联合多所兄弟院校，历经六年深耕实践，探索形成“随园建院、要素集成、实境育人”的一体化产教融合改革路径。通过厘清产教合作由浅层对接迈向深度共生的内在机理，为高职院校对接制造业高质量发展需求提供了兼具理论解释力与区域复制推广价值的分析框架。
“随园建院”重构产教融合协作逻辑。长期以来，产教融合普遍面临合作深度绑定不足的现实难题，根源在于院校办学组织架构与产业集群发展模式之间存在结构性错位。传统校企合作多以单一企业作为对接主体，采取点对点的零散合作模式。而现阶段，产业发展呈现园区集聚、产业链协同的集群化特征，分散化对接模式已难以满足全链条、系统化人才培育需求。“随园建院”实现了理论层面的创新突破，将产教协同基础单元从单一企业升级为完整产业园区，推动校园办学空间与产业集群物理空间、功能运营空间的有机融合。学校联动国内外产业园区共建实体产业学院，本质上是将人才培育全过程嵌入产业运行体系，使教育培育环节成为产业生态不可或缺的组成部分，而非游离于产业之外的配套功能。
该模式有效破解了产教融合中供需匹配度不足的痛点。校企双方依托“产业需求导向、项目牵头落地、任务契约约束、多元绩效评价”四位一体运行机制，打破单向人才输送的传统范式，转向双向价值共创；摒弃短期零散项目合作，构建长期稳定的利益共同体，有效降低了校企协作沟通成本，切实强化了合作稳定性与长期发展预期。
“要素集成”促进产业资源向教学资源转化创新。实体化园院合作平台建成之后，改革的关键点则聚焦于产业资源向教学资源的转化环节。企业一线工艺技术、生产项目、行业规范标准并不能直接用作课堂教学素材。若简单照搬企业生产资料、生硬套用传统学科授课逻辑，将会削弱产业资源育人实效。而通过“要素集成”构建起一套标准化产业资源教学转化路径，可从主体、流程两个维度打通转化堵点。一方面，推行校企双岗双向聘任机制，解决资源转化主体缺位问题。让专业教师进驻企业生产一线挖掘真实技术难题，企业技术工程师走进课堂输出实操经验，推动显性理论知识与隐性实操经验的融合重构。另一方面，建立“采集—筛选—解构—重构—验证—实施”六步资源转化流程，规范产业素材教学转化路径，将碎片化的企业生产经验凝练为结构化的课程体系，将抽象的实操技巧转化为标准化的课堂教学载体。
产教融合绝非对企业生产资源的简单移植，而是遵循职业教育认知规律开展的教育要素再造。只有打通产业技术向教学内容转化的完整链路，企业生产项目才能系统转化为校内课程资源，各类产业资源才能从展示性合作成果转变为可落地、可传授、可学习的常态化教学要素。
“实境育人”重塑全周期教学链条。组织架构、资源转化层面的改革举措，最终要落实到全周期人才培养中。传统职业教学普遍存在课堂教学与生产车间空间割裂、学生学习者身份与企业员工身份相互分离等问题，“实境育人”为破解此类难题提供了全新理论视角。将学习认知与岗位工作视作同一成长过程的两种表现形式，秉持“培养目标统一、身份定位统一、成长过程统一”的三位一体培养理念，精准把握职业教育内在认知规律——实操技能的提升离不开真实生产场景下的反复训练，职业素养、工匠精神的培育需要生产一线环境的长期浸润。依托“教学任务嵌入课堂、专业课堂嵌入生产车间、教研活动嵌入生产流程、考核评价嵌入岗位标准”四条实施路径，将育人理念转化为日常教学实践，引导学生在参与真实生产项目中系统学习专业知识，在破解现场技术难题中锤炼综合专业能力。
该模式进一步拓宽了“实境育人”的理论边界，通过在海外产业园区设立中文技能工坊，推动实践场景从单一生产现场延伸至中外产业文化交融场景，人才培育范畴从本土技能人才扩充到中国智造标准与产业文化海外传播，为“教育跟随产业输出”这一时代命题赋予新的理论内涵。
推动“随园建院、要素集成、实境育人”模式持续深化并实现多校推广，关键在于构建配套完整的制度支撑体系。依托校企理事会畅通常态化沟通协商渠道，通过“揭榜挂帅”机制充分调动企业参与人才培养的积极性。借助工业互联网平台，实现产业人才需求、企业技术创新动态与院校育人供给的精准对接。通过发展性综合评价体系打造“评价反馈—问题整改—优化提升”的育人闭环。整套制度切实回应了改革的核心诉求——理顺校企多元主体的利益协调机制，完善产业资源教学转化的保障渠道，建立科学规范的育人成效评价标准。
“随园建院、要素集成、实境育人”的改革探索路径不仅适配装备制造类专业的转型升级，也为高职院校高质量发展提供可参照、可复制的理论实践框架。（作者单位：常州机电职业技术学院）