□ 关红
新疆医科大学马克思主义学院充分挖掘医学院校的特殊优势，紧密围绕健康中国战略开展深入调研，扎实推进“健康新疆”相关实践项目。依托新疆地区丰富的医疗资源和基层的典型经验，学院将理论教学与社会实践有机结合起来，显著提升了思想政治理论课的教学成效，推动了思政课“小课堂”与社会“大课堂”的深度融合。
打造独具特色的“健康新疆”实践调研活动
起步较早，基础较为扎实。学院的前身可追溯至1956年设立的政治教研组，2017年正式挂牌成立，2021年获批成为自治区重点马克思主义学院。学院立足于新疆医疗卫生事业的发展背景，自《“健康中国”2030规划纲要》实施以来，持续探索“思政+医学”的融合模式。
融合成效显著，发展态势积极。2025年暑期，学院组织40余名师生分成四组，前往巴音郭楞蒙古自治州、伊犁哈萨克自治州、哈密市和和田地区开展调研。调研聚焦健康新疆行动规划的实施情况、各族群众在医疗服务中的互动与融合、新疆医科大学在基层服务中的新探索三个主题。团队通过走访卫健委、医疗机构和基层群众，收集了大量第一手资料，并组织了多场调研会议。调研成果包括宣传稿件、调研报告和政策建议报告。
亮点突出、体验深刻。学院深度整合本地医疗资源，将习近平总书记关于卫生健康工作的重要讲话精神以及民族团结的典型事例融入思想政治课程，打造沉浸式教学模式。学院推出“行走的思政课堂”系列活动，涵盖“医院临床教师与思政课教师共授课程”“苏园里的思政课”，同步开发“红医精神”VR课程。
推动“健康新疆”实践与思政课深度融合
学院持续加强思想政治教育建设，着力提升实践与教学融合的系统性、持续性和协同性，推动思政课程真正“活起来”“强起来”“实起来”。在推进实践调研系统建设的过程中，更加关注实际成效，从而增强思政课程品牌的持久影响力。
推进课程体系的创新。学院依托四地州的实践经验，设计出目标清晰、形式多样的特色项目。例如，结合哈密市实际，打造了“行走的思政课堂”“医者仁心铸魂育人”等具有广泛影响力的教育品牌；同时，虚拟仿真实践教学基地引入了“红医精神”相关的VR资源，为学生营造出沉浸式、个性化的学习环境。
开展拓展实践环节。学院依托校党委建立教学实践基地，定期开展各类思政宣讲活动，组织学生参与健康宣传志愿服务及社区义诊。结合重要卫生节日，开展“数字健康走进千家万户”“慢性病防治知识推广”等项目，推动健康理念和中华民族共同体意识在学生与群众中广泛传播。
加强宣传推广工作。依托新疆融媒平台，构建包含报纸、电视、网络、移动端、微博、屏幕等多元渠道的传播体系。2025年，结合校史推出系列短视频与案例集，选取在实践调研中真实感人的案例作为素材，借助具有强传播力的渠道，增强思想政治教育的社会认同与影响力。
促进实践成果转化与强化多方协作联动
在促进实践成果持续转化方面持续发力，推动思政课体系真正实现提质增效。学院积极尝试将丰富的实践资源转化为结构化的教学内容。
推动教学改革。构建以“铸牢中华民族共同体意识”为核心内容的理论与实践相融合的知识体系。鼓励教师深入挖掘调研成果，开发《新疆医疗史中的民族团结案例集》和《基层医疗卫生发展中的共同体实践》等具有校本特色的教学方案。尝试“双师同堂”模式（邀请援疆医生、基层模范与思政教师共同授课）、“医学+艺术”形式（如《杨忠贤》人物事迹分享、健康主题艺术作品的创作）等新颖教学方法，建设具有医学特色与思想深度的思政课程。
加强教师队伍的建设。依托本校铸牢中华民族共同体意识研修基地，围绕“健康新疆”主题开展专项培训，着力提升教师在实践教学与案例设计方面的能力。推行“导师制”，有针对性地提高青年教师的科研与教学水平；引进马克思主义理论、医学伦理学等领域的博士人才，组建跨学科研究团队，进一步推动健康治理、医学人文以及共同体建设方面的深入研究。
健全评价体系。建立科学合理的实践调研成果融入教学内容的评估机制，通过学生课程反馈问卷、同行专家评审以及教学效果跟踪等多种途径进行综合评估。推动形成“过程性评价（包括课堂参与、案例分析与实践报告）与结果性考核（期末考试）相结合”的多元化评价方式，避免“一考定终身”，引导学生积极参与、深入思考，促进知识与实践的有机结合。
在促进多方协作方面持续发力，使思想政治理论课的建设更加坚实而富有成效。“健康新疆”实践是一项复杂的系统性工程，需要各方力量的共同参与和推动。
一方面是加强理论探索。依托学院设立的“铸牢中华民族共同体意识研究和实践基地”和“新疆医学人文教育实践研究基地”，整合新疆高校、党校（行政学院）以及社科研究机构的资源，聚焦“医疗援疆与民族团结进步”“健康治理现代化与共同体建设”等关键议题开展联合研究，产出高水平的政策咨询成果，为思政课教学奠定坚实的理论基础和政策支持。
另一方面是强化对资源的保护与利用。建立专业团队，对基层地区零散存在的医疗史料及口述资料（如地方病防治的发展过程、援疆医疗队的相关经历）进行系统性收集与整理。构建“新疆医学健康人文资源名录库”，并开发具有现实意义的教学案例资源库。同时，推动基层医疗卫生档案的数字化保护与应用，以确保实践教学资源的持续供应，并实现其历史价值的有效传承。
【作者单位：新疆医科大学马克思主义学院；本文系“新疆医科大学第十二期教育教学改革研究项目”（批注号YG2024072）、2023年度新疆医科大学“大思政课”研究项目（批注号2023DSZ-07、2023DSZ-08）、2024年度新疆党建研究会高校党建研究专业委员会党建课题资助（批注号：GXDJ2024023）成果】