岱山县是浙江省舟山市典型的陆域小县、海洋大县，海岛特殊的地理条件，导致学校布局困难、设点分散、规模较小。随着海岛城镇化的快速发展，人口进一步向大岛城区集聚，农村小规模学校逐年增多。

为破解这些问题，近年来，该县以“浙江省义务教育阶段全域教共体（集团化办学）试点”工作为抓手，通过布局调整、结对帮扶、机制创新、数字赋能等手段，积极破解海岛教育发展瓶颈，推动离岛农村学校与城区学校均衡同步发展。

如何实现城乡学校资源均衡配置？岱山县通过新改扩建城区优质学校，撤并整合农村小规模学校，调整部分招生区域等，进一步优化以适应人口变化趋势为基准的城乡教育布局，新增城区优质学位1890个，让更多的离岛农村学生享受城区优质教育。

同时，对涉及县域重大项目的教育民生工程，岱山县均由县教育局统一招标、一体配置。近三年，岱山县共投入2000多万元，先后完成智慧灯光、书包柜、明眸亮睛、舒心躺睡、智慧餐饮、标准化试场、初中教室空调等项目，同时通过配齐配全“智慧黑板”、迭代升级教师移动教学终端和“同步课堂”教室，实现城乡教育设施一体化均衡。

此外，岱山县实施离岛学校公用经费保障机制和小规模学校公用经费补助政策，对衢山离岛片区学校公用经费实行30%的差别化上浮，对小规模学校按与标准差额数的30%增加公用经费，充分保障离岛农村学校的教育教学需要。

为了实现教共体内外双循环，岱山县深化教共体结对帮扶机制，通过组建岛内城乡学校“同岛”融合型、大岛小岛“跨岛”共建型、岱甬沪“跨地区”协作型三种教育共同体发展模式，打破城乡壁垒，实现共育共享；出台《岱山县融合型教共体试点方案》，试点推进县域同岛融合型教共体，探索优化教共体组织架构、师资队伍建设、校园文化共享、计划财务管理等一体化办学模式。目前，县域教共体总覆盖率、共享率均达到100%，实现以城带乡、共同发展。

为了推进农村小规模学校优化提质，岱山县出台《岱山县农村小规模学校优化提质工作方案》，通过特级教师工作室与学校结对、教研员常态化蹲点视导、骨干教师送教下乡等方式，推进农村小规模学校全员导师制、一校一品课程化升级、小班化教学实验、六校联盟教研等改革，所有小规模学校被列为市“小而优”示范学校，1所小规模学校被评为省现代化学校。同时，岱山县以离岛教师关爱工程、城乡教师双向交流机制为核心，全面优化离岛、农村学校师资配置。

在持续深化师徒结对、异地跟岗锻炼、线上线下示范课、集体教研、线上拓展课程、学生集体交流活动的同时，岱山县推进5所初中学校与省内优质初中帮扶结对，通过统筹学科特质、学校资源、教师能力和学生需求等因素，以学科项目化的形式，实施作业、命题、教研、师训四同步，推进教学改革走深走实。

岱山县以“省教育领域数字化改革创新试点项目——岱山教共体平台”“省教育领域数字化改革实验区”“省数字教研实验区”三项试点工作，深入推进“岱山城乡教共体平台”建设，创新出台同步课堂教学指南、网络研修工作指南、技术环境建设指南三项“岱山标准”，持续优化教学、研讨、师训、巡课、评价五大模块，组织教共体及县域网上研修活动394次、发布精品课堂327节、共享优质资源4703个，收录课题、论文、优质课等网上评选作品5845个，百个名师、教共体教研大组、网上学科教研室进驻教共体平台，有效化解了因海岛地域阻隔而带来的优质资源供给共享难度大等问题。

下一步，岱山县将继续推进城乡教育一体化，深入实施基础教育扩优提质工程，进一步优化中小学校布局，加强义务教育学校标准化建设，全面提高义务教育质量，打造共同富裕背景下的海岛教育金名片。