教育均等化，是实现教育公平的核心，是人民群众重点关注的民生问题。

远安县隶属于湖北省宜昌市，是黄帝夫人、华夏之母嫘祖的故里和楚文化的发源地，县域面积1739平方公里，人口18.47万人。全县共有学校33所，在校学生17446人，教职工1316人。

近年来，远安县采取“1+N”形式，即以1所优质学校为核心学校，通过“大校联小校”“强校联弱校”“城镇学校联农村学校”等方式，开展联合办学，全县16所义务教育学校全部纳入教联体建设，教联体建设覆盖面达100%。远安县建立的“1+N”教联体模式，逐渐实现城乡学校的全面覆盖与深度融合，有效推动优质教育资源的共享与互补，逐步缩小城乡教育差距。

同时，远安县组建5个义务教育学校教联体和6个学前教育教联体，突出以城带乡、以强带弱，按照“内部管理一体化、教师发展一体化、教学研究一体化、考核评价一体化”要求，推动实施“制度共建、教师共培、教学共研、质量共进、学生共赛、文化共培”六大联动共建机制，实现城乡一体、融合发展。

教联体实行课程设置、教学进度、教师安排、课堂要求、作息时间、集体备课、作业设置、资料使用、教学活动、德育活动、质量监测、教学检查、指标评价、教学资源、激励措施等“十五个统一”。

教联体成员学校利用名师工作室等优质资源，广泛开展集体教研、送教下乡、师徒结对等活动，借助国家中小学智慧教育平台应用数字终端和骨干教师上录播课，常态开展集体备课、远程听评课等教研活动，系统性、全方位推动优质教育资源在教联体学校间共享互补。比如，城区鸣凤小学教联体每学期组织优秀教师共同开发教学设计、微课、教学案例等优质教学资源，定期开展教学比武、教学基本功展示、听评课等教研交流活动。

为解决乡村教师年龄结构失衡、年轻教师流失严重、专任教师保障不足等问题，远安县用好用活教师编制“周转池”制度，为教育系统高层次和急需人才引进开辟“绿色通道”，探索开展农村教师专项引进，靶向引进对口人才，适度向乡镇学校倾斜；鼓励优秀退休教师支持乡村薄弱学校，近三年，共有27名退休教师到乡村学校支教。严格按教职工编制与学生数比为小学1：19、初中1：13.5的标准配备教职工，全县义务教育阶段生师比达到12.6：1，优于国家标准。

为了促进城乡教师流动，远安县实施三年一轮“县管校聘”改革，以教联体为单位，开展城乡教师交流轮岗，各教联体优势学科教师实行双向协作交流，短缺或薄弱学科教师统筹进行培训或余缺调剂补充，推动教师资源配置更加优化。同时，打破原乡村（镇）学校教师力量薄弱、缺乏名师引领等发展瓶颈，教师学科结构、年龄结构更加科学合理，城乡、校际、学科师资差距明显缩小。

远安县持续强化教师激励支持，在落实两个“不低于”政策基础上，提高乡镇教师工作补贴标准，乡镇学校教师分区域每月享受45元、90元的农村教师津贴，按区域和工作年限享受每月850元~1050元乡镇工作补贴。从城区交流到乡镇学校的教师，除按相关规定享受机关事业单位乡镇工作补贴待遇外，另外享受每月600元的交流工作补助、200元的交通补助，在交流期间年度考核为优秀等次的，一次性奖励2000元。专设“乡教高”“乡教中”评审指标，提升乡镇教师申报比例。落实人才专岗政策，对符合条件的教师不占岗位职数直接晋升。在县城为乡村青年教师落实人才公寓，极大地激发广大乡村教师干事创业热情。出台教师购房补助政策，为优秀乡村教师发放人才智慧卡、三峡旅游景区年卡，提供城区免费停车服务，让广大乡村教师“安心”扎根乡村。