□ 周 丹 余悦琴

“我要买这个”“我喜欢这个”……一阵下课铃响起后，湖南长沙市岳麓区教师进修学校附属小学教学楼的一楼大厅内人声鼎沸，原来是学生们都趁着下课时间来“诚信超市”买东西，这是“诚信超市”本学期最后一次开张营业。

这里的诚信超市，早在2015年就已经开始运行了。超市的运营者和顾客都是学生，每两周开放一次，由不同班级轮流负责。售卖的货物不仅有学习用品，还有学生们自己制作的精美手工，闲置的书籍和玩具。这里的货物无人照看，购物付款全靠自觉、运营以来，从无失信现象发生，让学生实实在在地感受到了“诚信”就在身边，对“诚信”二字有了更深的感悟。

“真方便，被信任的感觉真好”小学生许艺文在购买了自己所需的文具后，将钱放入投币箱，她表示，诚信超市很好地培养了学生自律，就像一面镜子监督着自己。而对于参与超市管理的张震宇来说，更多的是一种能力的提升和生活的体验。“从进货和摆货中，体会到了每一份工作的背后总有人在默默付出，能参与其中，自己的高中学习生活也变得更加有意义。”张震宇说。

“经过几年的运营和对学生的教育，基本没有少钱、少货的情况，学生之间也会互相监督。所有的收入我们都是捐赠给长沙市青少年慈善基金会的。”该校校长曾湘芬说。“诚信超市”俨然已经成为了培养附小学生爱心和诚信的重要载体。

自从校园诚信超市开办以来，同学们的荣誉心和学习积极性更高了。除了设立诚信小超市，学校还定期开展诚信主题班会、举行诚信故事演讲比赛等活动，让学生从小在心中种下诚信的种子，培养学生诚信做人、做事的品格。曾湘芬介绍说，岳麓区教师进修学校附属小学自2012年开办以来，将诚信教育作为学校文化和德育特色来打造。走进校园，处处能感受到强烈的诚信教育氛围，除了诚信超市，还有“诚信书吧”“诚信教材”等，将“诚信教育”落到学生的行为教育实处。

这套“诚信教材”是该校用时3年半、经过两次改版自主编写而成，从低年级的“不拿别人的东西”到高年级“学习求真”，教材根据不同年龄段的学生设置不同的课程主题，将诚信教育目标化、具体化。

在日常生活中，学校还开发出一套信用评价体系——“笋芽儿信用卡”系统。每个孩子会有一本自己的“诚信银行”，班级每月评选“诚信之星”，老师们根据孩子的表现在诚信银行上盖章，盖章的积分根据数量可以兑换不同的“信用卡”，而这些信用卡的礼品也是别出心裁，“免一次作业”“到班主任家里做客”“当一天班长”等都极大地激发了学生们的积极性和荣誉心。

“笋芽儿信用卡”的研究课题荣获了2018年长沙市教育科学研究优秀成果一等奖，长沙市友谊教育科研奖。