改革网讯（陈华超）5月21日至23日，2026年小学语文“读写进阶·整本书阅读”专题研讨活动在福建宁德举行。本次活动由西南大学语文教育研究所、福建教育学院语文课程与教学研究所、宁德市教师进修学院联合主办，聚焦“读写进阶赋能整本书阅读教学”核心主题，通过成果展示、课堂示范、专家讲座、互动研讨四大板块，为现场300余名小学语文教师搭建了专业化、沉浸式的教研交流平台，有力推动了“读写进阶”教学成果落地课堂，助力师生读写素养双向提升。

活动现场。郑皓珠 摄

成果展示：师生作品鲜活丰硕

活动期间，蕉城区实验小学校园阅读长廊集中展示了“读写进阶”教学研究的阶段性成果，涵盖优质教学案例、专题研究报告及学生原创读写作品，全方位呈现了该理念融入整本书阅读课堂的实践成效。各年段结合学段特点，打造出差异化、特色化作品：一年级制作“岁时记”主题书签，二年级绘制“童话印记”主题团扇，三四年级创作“经典故事人物”主题绘画，五年级完成“民间故事”主题刮画，六年级设计“墨韵诗情”主题贺卡。创意十足的展板引得与会师生纷纷驻足观摩、交流品鉴。

师生读写成果展示。郑皓珠 摄

课堂示范：聚焦实战精准落地

在课堂示范环节，东侨第三小学占文颖、蕉城实验小学胡月明、宁德师院附属小学苏小玲三位骨干教师以经典书目《七色花》为载体，紧扣整本书阅读完整教学流程，分别执教导读课、推进课和分享课。三堂课立足学生阅读认知规律，层层递进搭建“读、思、写”进阶路径，生动演绎了从阅读输入到表达输出的新型教学范式，为一线教师提供了可复制、可借鉴的课堂样板，获得现场一致好评。

苏小玲执教分享课。郑皓珠 摄

专家讲座：把脉引航干货满满

福建教育学院蔡春华教授对三节示范课进行了精准点评，并作《观念与方法：整本书阅读教学策略反思》专题讲座，引导教师更新阅读教学认知、优化课堂实施方法。西南大学荣维东教授聚焦新课标与新教材要求，先后开展《整本书阅读：课程目标、内容与实施》《统编小学语文新修订教材表达和交流怎么教》两场专题分享，从课程顶层设计到教学实操路径进行系统解读。宁德市教师进修学院正高级教师许发金作总结讲座《读写进阶·整本书阅读教学的理路》，深度阐释了“读写进阶”教学体系的核心逻辑与育人价值。三位专家的分享兼具理论高度与实践深度，为一线教师破解教学困惑、精进专业能力提供了有力指导。

蔡春华教授专题讲座。郑皓珠 摄

互动研讨：研思共进凝聚共识

互动研讨环节气氛热烈，参会教师围绕整本书阅读教学中的难点痛点、读写进阶落地策略、学段差异化教学等核心问题，积极交流经验、分享思考、探讨路径，在思维碰撞中凝聚教学共识，实现了经验共享与共同提升。

许发金主任作活动总结。郑皓珠 摄

此次专题研讨活动既是宁德市“读写进阶”教学研究成果的一次集中展示，也是小学语文整本书阅读教学提质升级的一次深度赋能。活动有效打通了理论研究与课堂实践的壁垒，完善了读写进阶与整本书阅读深度融合的教学体系，为小学语文阅读教学改革注入了新活力。