推动中华优秀传统文化融入高校“一站式”学生社区，探索从党建制度引领、沉浸式场景创建、实践载体更新、多元协同保障方面提出融入路径，构建常态化的文化育人体系，推动学生文化自信和综合素质提高。

□ 李柯锦

建设“一站式”学生社区是新时代高校落实立德树人根本任务、创新思想政治教育模式的核心举措，是构建“三全育人”“五育融合”体系的前沿阵地。中华优秀传统文化蕴含深厚的道德理念、人文精神和时代价值，与高校育人核心目标高度契合，是滋养青年成长成才的宝贵精神资源。当前，部分高校在传统文化融入学生社区过程中，存在融入形式碎片化、场景载体单一、育人协同机制不完善、文化转化创新性不足等现实问题。高校需立足立德树人根本任务，以党建为引领强化顶层设计，依托社区空间打造沉浸式文化育人场景，创新常态化文化实践载体，健全多方协同育人保障机制，推动中华优秀传统文化深度融入学生日常生活，实现以文化人、以德育人，切实提升青年学生的文化自信、道德素养和家国情怀。

新时代教育背景下，立德树人是高校教育工作的根本任务，贯穿人才培养全过程。“一站式”学生社区建设打破了传统高校育人的课堂空间局限，推动育人资源、管理力量、服务功能下沉至学生生活一线，实现思政教育从课堂阵地向生活场景的全方位延伸，成为新时代高校创新思政工作、培育时代新人的重要载体。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，积淀着民族最深沉的精神追求，蕴含的家国情怀、崇德向善、自强不息、诚信友善等价值理念，与高校立德树人的育人内核高度契合。推动中华优秀传统文化有机融入“一站式”学生社区建设，打通文化育人“最后一公里”，既是践行习近平文化思想、传承中华文脉的必然要求，也是丰富社区育人内涵、破解高校思政教育同质化、表面化问题的现实路径，对构建全域化、常态化、沉浸式的育人新格局具有重要现实意义。

强化党建引领，完善顶层制度设计，筑牢文化融入组织根基。高校需将传统文化育人建设纳入“一站式”学生社区整体发展规划和学校思政工作总体布局，构建党委统一领导、学工部门牵头统筹、宣传部门赋能指导、马克思主义学院提供理论支撑、二级学院具体落实、后勤部门协同保障的联动工作机制。结合学校办学特色和育人定位，制定传统文化融入社区的专项实施方案，明确建设目标、核心内容、实施步骤和责任分工，杜绝碎片化、随意化建设。精准筛选适配青年学生成长、契合社会主义核心价值观的传统文化资源，聚焦传统美德、家国文化、礼仪文化、工匠精神、生态智慧等核心内容，剔除落后陈旧的文化糟粕。同时，推动优质育人力量下沉社区，组织思政教师、专业教师、辅导员常态化进驻社区，开展文化沙龙、经典导读、品德宣讲，邀请非遗传承人、文化学者、优秀校友走进社区授课交流，充实社区文化育人师资队伍，夯实育人工作基础。

活化社区物理空间，打造沉浸式文化育人场景，实现环境育人润物无声。空间是无声的教育载体，要依托“一站式”学生社区现有空间资源，打造立体化、特色化、可视化的传统文化育人阵地。深入推进“一楼一主题、一舍一特色”楼栋文化建设，利用楼道墙面、公共大厅、自习空间打造传统文化长廊，展示经典名言、传统礼仪、先贤故事、非遗文化、书画作品等内容，让学生随处可见文化、随时感悟文化。因地制宜打造社区国学阅读角、非遗体验工坊、国风文化展厅，配齐传统经典书籍、文创展品、手工体验器材，营造浓厚的文脉育人氛围。聚焦宿舍微单元，开展书香宿舍、文明宿舍、和睦宿舍创建活动，引导学生将谦和友善、互助包容、勤俭节约等传统美德融入宿舍日常相处规范，培育优良舍风。依托社区宣传栏、电子屏、官方公众号等线上线下平台，常态化推送节气文化、传统节日、礼仪规范、经典美文等内容，让传统文化全方位浸润学生生活。

创新活动实践载体，推动文化育人常态化、生活化，提升育人渗透力。紧扣春节、端午、中秋、重阳等传统节日，打造特色品牌文化活动，通过写春联、制香囊、诗词雅集、中秋赏月、敬老志愿等沉浸式体验活动，让学生深度感悟传统节日背后的团圆、感恩、爱国、敬老的文化内核。丰富日常文化实践形式，常态化开展经典诵读大赛、汉字书写竞赛、传统礼仪体验、非遗手作、汉服雅集等活动，推动书法、民乐、传统手工艺等学生社团进驻社区，常态化开展公益体验活动，让传统文化走出书本、走进生活。贴合青年学生新媒体传播习惯，鼓励学生围绕传统文化开展短视频创作、文创设计、情景短剧拍摄等创新实践，用青年话语解读传统文化、传播中华文脉，增强文化吸引力。坚持知行合一，组织学生走进本地博物馆、非遗基地、红色文化场馆开展研学实践，打通文化认知与社会实践的通道，实现从文化认同到行为自觉的转化。

健全多元协同机制，完善评价保障体系，构建长效育人生态。打通校院、部门、家校育人壁垒，构建全员、全程、全方位的协同育人格局，实现德智体美劳“五育”的有机深度融合。深化校院联动，各二级学院结合专业特色打造专属传统文化社区品牌项目，实现一院一品、特色育人；推动后勤服务与文化育人深度融合，引导宿管、后勤工作人员立足岗位践行传统美德，在日常服务中潜移默化影响学生；强化家校协同，通过家校平台推送传统文化学习资源，引导家庭传承优良家风，形成家校共育合力。建立科学的评价激励体系，将学生社区传统文化实践、文化志愿服务、创新创作成果纳入第二课堂学分和综合素质评价，激发学生参与主动性。

文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化是高校落实立德树人根本任务的核心育人资源，“一站式”学生社区是新时代涵养青年大学生品格、培育文化自信的关键阵地。新时代高校要始终以习近平文化思想和立德树人根本任务为指引，立足青年大学生成长规律和育人工作实际，持续优化文化融入路径，破解育人堵点难点，不断完善制度保障、活化育人场景、创新实践载体，着力打通理论教学与实践育人壁垒，努力推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度有机融合，全方位、多层次开展浸润式大学生思想政治教育，凝聚育人合力，推动中华优秀传统文化深度浸润学生社区日常生活。以文化育人滋养青年心灵、锤炼青年品格、厚植家国情怀，引导新时代青年坚定文化自信、传承中华文脉，自觉担当起传承和弘扬中华优秀传统文化、助力民族复兴的时代使命。

【作者系宁波幼儿师范高等专科学校讲师；本文系浙江省教育厅一般科研项目高职院校“一站式”学生社区育人模式研究（编号：Y202456450）、宁波市教育科学规划研究课题“五育融合”视域下“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合机制与路径研究（编号：2026YGH085）成果】