□ 战 湛 沈易娟
中央提出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。新一轮科技革命纵深推进，数智技术加速迭代，推动商业业态与管理实践发生深刻变革。因此，如何适应新技术发展趋势，利用数智技术破解传统商科育人的结构性难题，提升新时代商科精英人才培养效能，已成为高等教育服务中国式现代化的重要课题。
明晰机理，重塑育人逻辑。一是通过全域感知、交叉融合机制，破解“技术与专业分离”的痛点。传统商科教育存在专业壁垒固化、产业认知滞后、技术素养薄弱等问题。如今的商科教育急需构建涵盖专业知识基础、产业认知、数字及智能素养和实战应用能力培养的交叉融合课程体系。同时，与时俱进地增设跨专业、跨领域课程，系统融入人工智能、新能源、新材料等前沿产业相关知识，才能有效打通专业与技术的隔阂，并精准达成对产业动态的实时感知和智能分析。
二是重构研究型教学模式，破解“教学模式单一固化”堵点。教材更新滞后、条块分割导致“知识烟囱”与“信息孤岛”是传统教学模式的局限。探索推行“博学、博览、博论”研究型教学模式，以商业热点与企业现实难题为主题设置研学课题，推动研究式教学服务流程向标准化、智能化转型，有效降低教学运行成本，以学生学习需求为导向，实现育人效率与学生满意度的双提升。
三是构建多元参与的双师协同，破解育人“主体单一”难点。以数智技术搭建多元主体参与的高效教学通路。通过常态化、多元化引进企业、行业商会、校友会等优质教育资源，开设企业家讲坛、名家讲坛、创业讲坛，全面推行“学术+行业”的双导师机制。其中，教师负责夯实理论，企业高管负责提供管理思维，专家名人指明发展方向，创业导师负责实战指导，形成多元参与、良性互动的教育治理新格局。
直面瓶颈，剖析现存短板。一是学科交叉融合的深度和广度仍有不足。跨部门数据共享存在标准不统一、权责不清晰的问题，阻碍了学科交叉融合，“数据烟囱”依然存在。部分技术应用仍流于表面，未将数字智能深度嵌入教学环节，数据要素价值未充分体现。
二是双师队伍建设相对滞后。部分教师知识更新换代的能力和意愿不足，缺乏对前沿AI工具与数字化经营的系统认知，存在“重理论讲授、轻实战指导”的倾向。具备行业一线经验的“双师型”教师占比偏低，企业导师参与教学的深度与频次不足，校内外导师之间的协同机制尚不健全，数智跨界保障能力较为薄弱。
三是协同育人鸿沟问题依然存在。随着企业数智技术先验性尝试的推进，部分学生在校所学与职场实际需求存在落差，入职适应难度加大。校企资源在不同专业、群体间分配不均衡，一定程度上制约了育人成效的整体提升。
四是技术赋能与产业需求存在脱节。存在“重建设、轻应用；重形式、轻实效”问题，校内智慧与智能教学资源建设脱离基层实际就业与企业岗位需求，造成资源浪费，未能真正转化为育人效能。
多维施策，提升育才效能。推动数智技术更好赋能商科人才培养，必须坚持以学生发展为中心，坚持问题导向、系统观念，多措并举推动高质量发展。
一是要强化顶层设计，完善交叉融合课程体系。将数智商科建设纳入高等教育现代化总体布局，健全培养模式与考评规范。全面推行学科交叉，在夯实传统核心主干的前提下，聚焦数智能力培育，将大数据技术、人工智能导论、AI工具应用等课程设为核心必修内容，规范技术采集、共享、应用全流程管理，为数字技术与商科专业深度融通提供坚实制度保障。同时，建立动态更新的案例库标准体系，推动数字要素依法依规有序流通于教育全过程。
二是要深化数据融合，践行研究型教学方法。以研究型教学、品牌讲坛为抓手，持续打破部门壁垒和条块分割，加快推进跨院系、跨层级、跨区域的数据共享和业务协同。集聚名师、名家、名企等优质资源，建设一体化商科实践大数据平台，实现教学案例数据“应通尽通”。聚焦学生批判性思维与语言表达能力等急难愁盼问题，以场景化应用为核心，推动教学流程再造，切实把资源优势转化为育人效能。
三是要夯实基层基础，强化校企导师协同力量。把育人重心下沉到实战基地，加大对数智跨界师资力量和挂职锻炼的投入力度，全面落实双导师协同机制。聚焦学生的数字融入需求与创新创业表现，搭建线上线下一体化实训平台，打通学生职场实训通道。同时，加强青年教师数字素养和实践育人能力培训，提升师生运用数字技术解决行业实际问题的能力，让数智教育真正扎根实践、服务学生。
四是要坚守安全底线，统筹真账实景实战应用。坚持质量与规范并重，构建全方位、多层次的教学实践安全防护体系，强化对企业原生财务数据、原生商业项目的安全保护，规范项目全流程安全管理。健全实战育人考评机制，加强行业备案和过程监管，防范技术滥用、形式主义等风险，切实保护合作企业与学生合法权益，实现产教融合创新发展与规范管理的有机统一。
数智技术赋能商科人才培养，是推进高等教育现代化的必由之路。要始终坚持以学生为中心，牢牢把握改革创新时代脉搏，不断破解实践中的堵点难点，才能充分释放数字技术的赋能效应，持续提升商科精英育人效能，为建设教育强国、创新中国提供坚实支撑，为中国式现代化筑牢管理人才根基。
（作者单位：武昌理工学院）