□ 刘 岩

高校图书馆作为文献资源中枢与文化育人阵地，肩负着将思政教育融入服务场景的重要使命。传统图书馆思政服务多依赖统一化资源供给与线下活动开展，存在供需匹配度低、育人针对性不足、效果评估模糊等问题，难以适配当代大学生个性化的思想认知与成长需求。大数据技术的迅猛发展为摆脱这一困境提供了全新可能，其具备的多源数据整合、深度分析挖掘、动态趋势预判能力，可推动图书馆思政服务从“经验驱动”向“数据驱动”转型，实现资源供给、场景构建、育人实施的精准化升级。

以多源数据体系垒实思政教育精准化服务根基。大数据赋能思政教育精准化的前提在于构建全面、高效、安全的多源数据体系，为服务优化提供坚实的数据支撑。高校图书馆需整合内外部多元数据资源，形成覆盖用户、资源、服务全维度的数据矩阵。在内部数据层面，重点采集用户借阅行为数据，包括思政类文献借阅频次、阅读时长、偏好类型等，同时捕捉用户在图书馆线上平台的交互数据如专题页面访问轨迹、资源下载记录、评论分享行为。在外部数据层面，则需加强与学校学工处、教务处、团委等部门的协同联动，共享学生基本信息、学业成绩、奖惩记录、社团参与情况等数据，精准勾勒学生思想动态与成长画像。在完成数据整合后，高校图书馆可建立标准化的数据治理机制，即依托大数据技术对整合后的数据进行分析，提炼用户思政需求特征、资源利用规律与服务优化方向。同时，高校图书馆也需建立全流程的数据安全防护体系，严格遵循数据管理规范，保障学生的个人隐私与信息安全，为多源数据体系的稳定运行筑牢屏障。

以精准化内容推送为思政教育实施提供资源供给。高校图书馆可依托大数据分析技术，构建适配用户需求的思政资源推送体系，将优质思政资源精准送达每一位学生。基于前期构建的数据体系，高校图书馆可深度分析不同专业、年级、思想认知水平学生的资源需求差异，建立个性化需求模型，如针对低年级学生侧重推送思政入门类、红色故事类资源，帮助其树立正确观念；针对高年级学生可结合专业特点，推送与行业思政、职业素养相关的资源，实现思政教育与专业教育的深度融合。以红色文献资源利用为例，图书馆可先利用数字化标注技术对红色文献核心主题、历史背景、思想内涵等打上标签，再通过分析用户借阅偏好与阅读轨迹，向对党史、军史感兴趣的学生推送《红星照耀中国》等经典书籍及相关史料汇编；为参与红色主题社团的学生精准推送红色影像资料、主题展览预告等资源。同时，依托图书馆官网、微信公众号、移动客户端等平台搭建个性化推送渠道，采用“主动推送+智能推荐”相结合的方式，基于阅读行为关联推荐同类优质内容，让红色文献资源走进学生视野，真正发挥其铸魂育人的核心作用。

以大数据分类构建分众化的思政服务场景。高校图书馆需依托大数据分类技术，构建差异化思政服务模式，打破传统育人场景的时空限制，拓展精准化育人边界。基于学生群体的大数据分类，可将服务对象细分为新生群体、毕业生群体、学生党员群体等，针对性提供思政服务内容。例如，针对新生群体，图书馆可结合入学适应需求打造“思政+新生导航”场景，帮助其快速融入校园文化；针对毕业生群体则可聚焦职业规划与价值引领，构建“思政+就业指导”场景，推送行业楷模事迹、基层就业政策解读等资源，引导其树立正确的就业观、择业观；针对党员学生群体，图书馆可聚焦理论素养提升与党性修养锤炼，构建“思政+党性锤炼”场景，整合推送党的创新理论最新研究成果、红色经典文献汇编、党史学习教育专题数据库等优质思政资源。同时，依托馆藏特色红色文献，开展“红色经典共读会”“党史文献溯源实践”等沉浸式研学活动。高校图书馆还可依托社群平台组建分众化思政交流群，根据群体需求推送定制化资源，并组织线上讨论、主题打卡等活动，实现思政教育的常态化、便捷化。此外，可借助大数据实时监测不同场景的服务效果，收集用户反馈数据，动态优化场景内容与服务形式，推动思政服务场景从“单一化”向“分众化”“多元化”转型，实现育人效果的最大化。

高校图书馆作为高校思政教育的重要载体与特色阵地，在大数据赋能的精准化育人进程中肩负着资源整合、场景搭建与协同赋能的重要使命，其作用并非简单的资源供给，而是依托自身文献资源优势与空间服务能力，以大数据技术为桥梁打通思政教育与学生成长需求的联结通道，让思政教育转化为主动适配、从统一覆盖升级为个性化浸润。未来，高校图书馆在参与精准化思政服务领域仍有广阔的探索空间，可凭借丰富的文献资源与多元的服务场景助力思政教育高质量发展，为培养时代新人筑牢思想根基。

【作者单位：山东建筑大学；本文系山东省研究生教育教学改革研究项目“研究生思政育人体系细节优化与实践突破——图书馆红色文献资源的育人价值转化与闭环构建”（编号SDYJSJGC2025039）和山东建筑大学思政教育专项课题（重点课题）“基于图书馆红色文献资源的新时代高校思政教育特色品牌培育研究”（编号：SZ25004）成果】