□ 付忠虎

体育强国建设的深入推进对我国竞技体育人才培养提出了高质量、全方位的需求，竞技体育人才不仅要具备顶尖竞技水平，更要拥有扎实的文化素养与可持续发展能力。如成都大运会等国际赛事中，同济大学杜美余、清华大学胡朕卓等“学训双优”人才的涌现，充分印证了“学训融合”模式在竞技体育人才培养中的可行性与优越性。他们在赛场上展现出的专业竞技实力与赛场下流露的人文素养、思辨能力，打破了“重竞技、轻文化”的传统人才培养误区，生动诠释了新时代竞技体育人才的立体画像。体教融合背景下，高校应积极推广应用“学训融合”培养模式，推动高水平竞技与高质量成长同向同行，重塑竞技体育人才培养的生态。

一是构建更具弹性与个性化的学训一体教学机制，帮助学生解决训练与学习的时间冲突问题。竞技体育训练的周期性、高强度特征与常规教学之间存在冲突，尤其是在备赛阶段，学生运动员需投入全部精力专注训练，既有教学安排显然难以适配学生运动员特殊的成长需求。面对学训时间矛盾，高校需打破传统教学模式的束缚，构建更具弹性与个性化的学训一体教学机制。高校可立足学生运动员的个体差异，制定个性化的课程修习方案，允许学生依据训练周期、赛事安排自主调整上课时间。在此基础上推行弹性学分制，将训练成果、赛事成绩转化为学分，让学生不必再为平衡学训而左右为难。另外，可搭建线上线下混合教学平台，鼓励因训练、赛事错过课程的学生通过线上课程自主补学，也能借助线下一对一辅导巩固知识点，从而保证学习进度不脱节。弹性化的教学安排可从根源上破解训练与学习的时间博弈，让学生运动员得以兼顾学业精进与竞技提升，真正实现身心的协同发展。

二是将体育专业课程内容与训练实践深度融合，实现以学辅训、以训促学。教学机制的弹性调整为学训融合提供了时间保障，而课程内容的深度重构则是实现学训互促的核心支撑。体育专业课程若脱离训练实践，则难以发挥其应有的育人与赋能作用。学生运动员的知识体系构建，必须与运动实践紧密结合，才能实现“知行合一”。因此，高校需推动体育专业课程内容与训练实践的深度融合，重构课程体系以实现以学辅训、以训促学的目标。在课程设置上弱化理论与实践的割裂感，将运动解剖学、运动生理学、运动训练学等核心课程的知识点，与学生所从事运动项目的训练实践紧密结合。例如，在运动训练学课程中，分析学生实际训练计划的科学性与适用性，让理论知识直接服务于训练实践。同时，训练过程中遇到的问题又会反过来激发学生的学习兴趣，促使其主动钻研理论知识，最终实现学训互促的良性循环。

三是推进校地资源共建共享，打破高校与地方体育系统的资源壁垒，构筑校地协同的学训保障生态。高校在学术研究、基础教学等方面具备优势，但在高水平训练场地、专业教练团队、赛事资源等方面存在短板，难以满足竞技体育人才培养的高标准要求。地方体育系统（如体育局、专业运动队、体育场馆等）则拥有丰富的实践资源和行业经验。高校应积极推进校地资源的共建共享，与地方体育系统建立战略合作伙伴关系，共建共享高水平训练场馆，让学生运动员能够接触到更专业的训练设施，或者引进地方优秀教练加入高校教学团队，实现教练资源的互补，提升训练指导水平。高校也可借助地方体育系统的赛事资源，为学生运动员搭建更多参赛平台，积累比赛经验，以赛事检验训练成果。此外，校地双方还可联合建立学训保障基金，用于学生运动员的学业辅导、伤病康复、就业指导等环节，全方位保障学生的成长发展。校地协同的保障生态能够将高校的学术优势与地方体育系统的实践优势有机结合，为学训融合提供坚实的资源支撑。

四是主动接轨数字化教育转型，依托智能技术搭建智慧学训平台。在数字化教育转型的浪潮下，智能技术为学训融合的深化提供了新的技术路径，也为解决传统学训模式中的精准化不足问题提供了新的可能。传统学训模式中，训练数据的监测和学业进度的跟踪难以与个性化指导相匹配，相关指导更多依赖于经验。而主动接轨数字化教育转型，依托智能技术搭建智慧学训平台，则能实现学训过程的精准化、智能化管理，进一步提升培养质量。在训练端，借助可穿戴设备实时采集学生的心率、运动负荷、技术动作参数等训练数据，利用大数据分析生成个性化训练报告，为教练调整训练计划提供科学依据。在学业端，平台可记录学生的课程学习进度、作业完成情况，根据学生的学习数据向其推送个性化学习资源，帮助学生高效补修学业。同时，校方还可利用智慧平台搭建线上交流社区，加强体育专业学生、项目教练及理论课教师之间的沟通，实现学训问题的实时解答。智能技术的赋能让学训融合从“被动适应”转向“主动精准”，为高校竞技体育人才的培养注入了新的活力。

“学训融合”培养模式为高校竞技体育人才培育提供了打破传统桎梏的核心路径，其现实意义直指竞技人才的可持续发展与综合素养提升，更契合体教融合战略下“育人为本”的核心诉求。未来，高校所构建的体育教育“学训融合”模式，需紧跟竞技体育发展与高等教育改革步伐，持续探索适配不同运动项目、不同层次人才的优化路径，让体教融合的育人价值得到更充分的释放。（作者单位：重庆移通学院）