□ 赵越

当前，船舶装备技术持续升级，国际海事法规日益严格，对船员的知识结构与实践能力提出了全新挑战。如何在技术革新浪潮中培养既懂理论、又能实战且持证达标的复合型航海人才，成为推动航运业高质量发展的关键课题。在此背景下，推进“岗课赛证”融合培养模式具有重要意义。该模式以航海技术、轮机工程、电子电气等核心岗位能力要求为锚点，将岗位标准、竞赛内容、职业证书考核要点全面融入课程体系，打通人才供给与行业需求的衔接通道。实践中，课程设置紧扣岗位实操规范，竞赛机制强化技能实战能力，职业证书成为人才质量硬指标，三者协同发力让职业教育内容与岗位需求精准匹配。这一改革不仅提升了人才供给的针对性与适配性，更直接缩短企业用人培养周期，破解传统航海类专业人才培养中学用脱节的痛点。从学生发展看，职业证书与就业待遇、晋升机制的强关联，赋予了学习过程清晰目标和内在驱动力。因此，本文将探索“岗课赛证”深度融合的实施路径与优化策略，以期为航海院校构建完善的人才培养体系提供可操作的策略。

构建岗位需求导向的航海课程体系

航海专业人才培养需从课程内容改革发力，紧密对标船上核心岗位的实际履职要求，涵盖船舶安全航行掌控、复杂设备维护保养、海上突发紧急情况快速处置等核心实操内容，确保学生课堂所学与船上实际工作所需精准对接、学以致用。

在此基础上，学校应深化校企协同合作，精准对接企业船员在岗核心实操项目，将其转化为适配课堂教学与实训的教学载体。课堂教学中，需引导学生立足海员岗位视角，思考突发状况下如何结合设备运行状态、气象条件及安全规程，作出科学合理的判断与处置。通过教学深度融入岗位标准、实操项目模拟真实挑战、所学知识对接现场需求的三重赋能，切实提升课堂教学效率与人才培养目标达成度。

打造赛事驱动的航海技能提升平台

学校应构建三级竞赛体系，即在校内层面激发全员参与热情，在省市层面开展个人技艺比拼，在国家层面角逐技能精英，让学生在不同层级平台获得充分锻炼与展示机遇。竞赛内容设定需紧扣航海核心岗位关键操作技能，既考察学生临场操作动作的规范性与准确性，也评估其在复杂任务中展现的信息归纳、统筹协调与综合判断能力。学生通过参与这类贴近实战的竞赛，可持续精进操作技能、打磨实操细节。

此外，需组建高水平教练团队，协助学生剖析任务难点、熟练操作技巧。如此一来，学生不仅能快速找准技能提升的瓶颈与突破方向，更能锤炼意志品质，其积淀的精神力量与职业荣誉感，将直接赋能职业实践与长远发展。

建立证书衔接的航海人才培养闭环

为实现人才培养质量与职业认证要求的精准对接，课程计划中的理论知识和实践操作训练安排，须与考取相关职业证书的内容体系高度对标。同时，企业应明确传递对不同级别持证人员在核心岗位招募、薪酬待遇层级及职业晋升路径上的认可导向，为学生主动考取资格证书注入持久动力。

此外，需构建可持续的“培养—职业”通道，培训的管理者跟踪学员在企业入职后的履职表现，依此调整设定下一轮证书体系规则的优化要求与课程培养重点，进而培养一大批既能快速适配行业技术迭代，又能在项目管理、质量控制及可持续发展目标落地中发挥关键作用的高素质技术技能人才，为行业高质量可持续发展注入坚实智力支撑。

“岗课赛证”融合模式下，基于岗位需求优化的课程体系助力学生精准练就船舶操控、应急处置等核心能力，分层递进的赛事平台锤炼出高水平实操技能与职业素养，职业证书与岗位晋升的深度衔接切实增强了学习主动性与职业认同感。三者协同发力，显著提升了人才培养的精准性，为航海教育对接行业转型、实现高质量发展提供了有效路径。未来，需进一步推动企业直接参与竞赛设计、证书考核标准制定，加快课程内容与智能船舶、绿色航运等新技术同步更新，为我国航运业提升国际竞争力筑牢人才根基。

【作者系江苏海事职业技术学院航海技术学院副教授；本文系江苏省教育科学规划2023年度重点课题：“新时代航海职业教育数字化转型发展研究”（课题编号：B/2023/02/122）】