□ 陈 慧 陶小岑

青年一代认知习惯、信息获取方式和价值观念的形成，均深受互联网与各类数字平台的影响，如何在这一全新的社会语境中有效地传承本民族核心历史记忆，并使其内化为青年群体的精神认同，关系到社会凝聚力的巩固与国家未来发展方向。红色历史记忆是连接历史与当下、激发爱国情怀的重要精神纽带，其传播方式的与时俱进显得尤为关键。基于此，本文旨在深入探讨红色历史记忆的数字化传播与青年民族认同建构之间的内在关联与实践路径，提出一套行之有效的实践策略，以期为实现红色文化的创造性转化与创新性发展，增强青年群体的文化自信与民族向心力提供实践指引。

红色历史记忆数字化传播与青年民族认同的内在逻辑

红色历史记忆数字化传播工作需要系统性地整理分散在各地档案馆、纪念馆、博物馆以及个人收藏者手中的历史资料，而后通过高精度扫描、三维建模、数字摄影等技术手段转化为数字格式，解决原始资料因年代久远而面临的保存难题，并让更多人能够接触到第一手历史材料。数字化传播还体现在利用多种平台进行内容分发和传播，除了传统的官方网站、专业平台外，现在更注重在社交媒体、视频平台、移动客户端等青年群体经常使用的渠道进行内容传播，有效提高了传播效果。从时代特征来看，数字化传播使红色历史记忆呈现出更加具体形象的特点。清影像、三维动画、虚拟现实技术的应用能够还原历史人物的面貌和声音，重建历史建筑和场景，使抽象的历史叙述变得可视可感，更吸引人。此外，红色历史记忆数字化传播还具有互动性特征。观众可以通过在线平台发表观点、参与讨论；通过游戏化设计完成历史知识的学习，这有助于加深对历史的理解和记忆。

数字化传播赋能青年民族认同建构的作用机制。在认知层面，传统的红色历史传播以文字叙述为主，不够直观和生动。数字化传播过程中，虚拟现实技术能够重现长征等重要战役场景，让青年更具体地理解当时的艰苦环境和革命先辈的奋斗精神；数字档案库能够将同一历史事件的不同资料进行整合，青年可以从多角度了解历史全貌，从而为民族认同奠定了更坚实的基础。在情感层面，通过历史人物的数字影像重现，展示其在重要时刻的情感状态；通过历史场景的数字重建再现那些感人至深的瞬间，这种情感化叙事能够让青年在了解历史事实的同时产生情感的共鸣。在情感激发过程中，除了传统的文字和图片，还可以通过数字音乐、动态影像、交互体验等多种形式来传递情感，这些多元的表达方式符合当代青年的接受习惯，能够更有效地唤起其情感反应。

红色历史记忆数字化传播赋能青年认同的实践策略

搭建史实与技术融合的数字化内容创作体系。红色历史记忆数字化传播赋能青年认同，需要联合各级档案馆、纪念馆、博物馆等专业机构，系统开展红色史料的普查、整理和数字化转化。对不同类型的史料要采用针对性的数字化方法，其中，纸质文档应采用高精度扫描设备，确保文字清晰可辨；照片和底片则要使用专业级的数码翻拍系统，还原影像细节；实物文物运用三维激光扫描或摄影测量技术生成可360°观看的数字模型；录音录像资料利用数字化修复和转制技术改善音画质量。而后构建集中管理的数据库，每份数字资源包含完整的中文元数据，准确记录其来源、时间、地点、人物等关键信息。在技术应用层面，利用自然语言处理技术对大量文字档案进行自动摘要和关键词提取，方便公众快速浏览；利用动态影像生成技术将静态的历史照片转化为动态画面。在内容形态创新方面，结合青年群体的接受习惯，将一个历史事件分解为系列短视频，每集聚焦一个关键节点，并采用第一人称视角让历史亲历者亲口讲述经历。

构建基于平台的平台互动化年轻化传播矩阵。当代青年主要活跃在抖音、B站、小红书、微博等社交平台，在抖音平台，短视频内容需要节奏明快，能够在短时间内抓住注意力，因此在这一平台可以制作历史事件的精华剪辑，运用恰当的背景音乐和字幕特效。在B站，青年用户偏好有一定深度和知识性的内容，可推出系列历史讲解视频，配合弹幕互动营造社群学习氛围；在小红书平台，以图文笔记形式分享历史细节和感悟，通过精致的内容排版和话题标签扩大红色文化传播。内容定制还要考虑不同青年群体的兴趣点，对军事历史感兴趣的群体，应多展示战役战术细节；对社会文化感兴趣的群体，则侧重历史时期的日常生活面貌；还可以在重要历史纪念日发起“红色记忆接力”活动，邀请青年分享自己了解的历史故事，引导青年关注本地的红色遗址。此外，除了中文内容，还需要提供主要语种的版本，方便外国青年了解和认识中国红色历史。

数字化传播在认知层面通过场景还原深化了青年对历史的客观理解，在情感层面借助叙事创新激发了青年的家国情怀，在价值层面通过互动参与强化了青年的文化归属感。实践层面，构建史实与技术深度融合的内容创作体系，打造互动化、年轻化的平台传播矩阵能够实现这一赋能。后续研究可进一步关注不同数字媒介形态对青年群体产生的差异化影响，并探索建立长效的传播效果评估机制，以持续优化传播策略。

【陈慧系包头医学院马克思主义学院副教授、东北师范大学马克思主义学部博士在读；陶小岑系包头医学院党委宣传部助理研究员；本文系2020年内蒙古哲学社会科学规划项目《指向金课建设的内蒙古自治区高校思想政治理论课线上线下混合式教学调查和实施研究》（项目号：2020NDC048）、2023年包头医学院思想政治教育研究项目《增强课程思政与思政课程协同育人实效的对策研究》（项目号：BYJJ-SZZX 202305）成果】