张丽芳（国家卫生健康委卫生发展研究中心研究员）：

当前，教联体建设是有效推进城乡教育均等化，满足群众对高质量教育需求的重要手段。远安县通过优化学校布局、改善办学条件、提升后勤保障等措施加强硬件建设，通过加大人才引进、促进城乡教师流动以及强化教师激励支持等措施提升软实力，逐渐实现了城乡学校的全面覆盖与深度融合，有效推动了优质教育资源的共享与互补，逐步缩小了城乡教育差距。

刘善槐（东北师范大学中国农村教育发展研究院教授）：

岱山县面对海岛教育交通不便、资源供给不足、发展不均衡等诸多挑战，以全域教共体试点为抓手，通过布局调整、结对帮扶、机制创新、数字赋能等手段，积极破解海岛教育发展瓶颈，成功打造均等普惠的海岛教育样板，为全国海岛及偏远地区教育的均衡发展探索出一条可行之路。

胡宏伟（中国人民大学公共管理学院教授）：

余江区通过增加教育经费、优化学校布局、强化教师队伍建设和提升教育教学质量，有效缩小了城乡教育差距，实现了教育资源的均衡分配，提高了农村教育质量，为农村孩子提供了公平而有质量的教育机会，促进了社会公平正义。