□   王子然

音乐教育是一门充满艺术魅力和教学智慧的领域，在这个广阔的音乐殿堂中，有一位杰出的音乐教师高杉杉。她不仅是优秀的音乐老师，在古筝演奏领域的成就也尤为杰出。凭借着自身卓越的才华和细腻的艺术表达，高杉杉获得了众多荣誉，包括非遗华夏大型民族筝乐盛典全国总决赛民族非遗艺术优秀传承人荣誉称号，以及“魅力华筝”青少年古筝艺术节山东省优秀指导教师称号等。走进古筝的世界，聆听高杉杉关于音乐教育与传承非遗艺术的故事和见解。

近期，高杉杉在“魅力华筝”青少年古筝艺术节中荣获“山东省优秀指导教师”称号，对于此次获奖，她表示自己对音乐的热爱和探索欲望是其音乐教育之路的起源。从年轻时起，她就发现自己与音乐有着与生俱来的情感连接，并喜欢用音符表达情感，用旋律传递故事，因此对音乐教育产生了浓厚兴趣。

在求学过程中，她积极参与学校音乐活动，并加入了学校的民乐团，这让她有机会与其他音乐爱好者一起创造美妙的音乐，并展现自己的才华。这些经历进一步激发了她对音乐教育的追求，她渴望能够将自己的热情和知识传授给更多的人。通过不断努力和钻研，她不仅提升了自己的演奏水平，还不断探索适合不同学生的教学方法和技巧。她尝试将中国传统美学理念与现代教学技术相融合，改变传统的古筝传授模式，以激发学生的学习兴趣和创造力。高杉杉在音乐上的不断探索，使其不仅在音乐教育上得到了大家的认可，并且荣获了“非遗艺术传承人”以及其他相关荣誉称号。这也愈发督促她在音乐教育领域持续深耕，推动这门美妙艺术的发展与传承。

作为一位优秀的古筝教师，高杉杉认为教育的关键在于激发学生的兴趣和热情。她强调音乐教育不仅仅是传授技巧，还应注重培养学生对音乐的热爱和理解。为了激发学生的兴趣和热情，她注重传授音乐技巧的同时，也鼓励学生主动探索不同音乐风格和作曲家的作品，了解其背景和故事，培养他们对音乐的品味和情感连接。此外，高杉杉认为创造力在音乐教育中也起着重要的作用。她鼓励学生表达自己的想法和情感，通过演奏和表演展示他们独特的艺术才华。她为学生提供自由发挥的空间，鼓励他们进行即兴创作、重新演绎经典作品，甚至跨界尝试融合不同的音乐风格。通过这种方式，学生能够发挥自己的创造力，展现个人的艺术风格和个性。

高杉杉还是一名非遗艺术传承人，她对保护和传承传统音乐文化有着深刻的见解，特别是对于山东筝派这一宝贵的非遗艺术。在音乐教育中她极其重视传统音乐文化的珍贵性，并将其融入自己的古筝教学中。她意识到保护和传承山东筝派不仅意味着代代相传这一非遗艺术，让更多人欣赏和理解其中的美妙，还需要注重创新和发展。她主张将传统乐器与现代传播手段相结合，以适应时代的需求，并吸引更多年轻人参与其中。她相信，通过种种努力，能够为保护和传承非物质文化遗产作出贡献，使传统音乐在当代焕发出更加绚丽的光彩。

而对于自己未来教育目标的规划，高杉杉表示，她的教育目标是不断提升自己的教学水平和艺术修养，以便为更多的学生提供优质的音乐教育。她希望通过演奏解读古筝故事和传统乐曲，激发学生对古筝的兴趣和好奇心。作为中国民乐乐器，古筝拥有着上千年的悠久历史，学习古筝的弹奏技术不仅仅是为了掌握乐器技能，对她来说，更重要的是传承中国传统文化和审美理念。同时，她也希望通过这种综合教育方式，有效提高学生的音乐素养，并培养他们对中国传统文化的认知和欣赏能力。高杉杉对自己在古筝教育领域的未来充满信心，并坚定地致力于推动传统音乐的传承和发展。