按照北京市教委《关于推进中小学集团化办学的指导意见》，前期房山区在部分中学建立教育集团，随后在小学、学前陆续实施，多年来进行了有益探索和创新实践。目前，为适应“一区一城”新房山高质量发展的新形势新变化，落实推进区域教育高质量发展的新要求新部署，房山区在深化推动集团化办学改革的基础上，进一步拓宽路径、再造模式，全力激发学校办学新动力新活力，对中学集团化办学进行了再突破、再提升，成立了北京师范大学良乡附属中学教育集团、北京四中房山分校教育集团、北京理工大学附属实验学校教育集团、房山区良乡中学教育集团、首都师范大学附属中学实验学校教育集团、房山区房山中学教育集团等6个教育集团，涵盖了区域所有中学，并采取“初高贯通”等形式，进一步打破学段壁垒，畅通育人渠道，推动集团化办学优化升级进入“2.0版”。

在“合”字上求突破形成教育集团发展的整体合力

房山是北京的教育大区，共有各级各类学校、幼儿园224所，在校生约12万人，教职工1万余人。近年来，面对全区教育布局分散、梯次较大的现状，在稳妥做好本土学校“迁、留、并、改”等工作的基础上，进一步推动教育资源加速整合。尤其是，聚焦优质教育资源，以引进为重点，引入了北京小学、黄城根小学、十一学校、海淀教师进修学校等30余所名校，逐渐形成了高校、科研院所大力支持，名校办分校蓬勃发展，城乡“手拉手”深入推进、本土教育资源健康发展的良好态势。

为了更加高效统筹各类优质教育资源，充分发挥其辐射带动、示范引领、融合互动作用，全面优化本土教育资源，房山区按照“1+1+N+X”的发展模式优化了原有教育集团，形成了6个新的中学教育集团，即1所优质高中牵头校、1所引进优质教育资源校、N所本土优质初中校、X所本土相对薄弱学校的混合集团模式，实现了全区41所中学的全覆盖。优化后的教育集团，打通了多种教育资源优势互补、齐头并进、协同发展的新路径，实现了教育资源的统筹整合、集约利用，形成了强大的教育发展新合力。

在“通”字上下功夫打通教育集团育人的优质路径

目前，房山区共有公办高中11所，其中优质高中7所，普通高中4所。多年来，通过外引优质教育资源、对内提质增效，高中校办学实力显著增强。

为了进一步打破学段发展各种瓶颈，一方面，房山区聚焦“纵向贯通”，以区域优质高中北师大良乡附中、北京四中房山分校、北理工附属实验学校等为牵头校，形成了“初高贯通”的教育集团龙头，指导各教育集团在初高中大循环教学、学业质量评价一体化等工作方面提档升级，初步实现了育人的“纵向”贯通；另一方面，房山区聚焦校际联合，鼓励各集团打破校际界限，在教学硬件设施、师资力量、课程资源、教育科研成果等方面进行资源共享，促进集团内部各学校的深度融合，最大限度提升教育资源利用率，初步实现了育人的“横向贯通”。

在“实”字上再提升提升教育综合改革的新成效

目前，房山区在建构多元育人模式、深化课程教学改革、推动高中优质特色化发展等方面，与全区群众的新期待新向往存在一定差距。为此，通过升级集团化办学，在课程教学、质量评价、学生培养等方面进行一系列新探索新实践，推动集团化办学成为深化教育综合改革的重要抓手、主要阵地，是形势所需、发展所需。

一方面，实现育人模式升级，通过集团化办学，主动适应北京市中考改革要求，破解初高中贯通、拔尖人才培养等问题，建立“多渠道、新载体”的升学路径，全力丰富育人模式；另一方面，推动教育特色化发展，通过集团化办学，与新中考改革政策紧密结合、无缝衔接，切实完善多元育人需要的课程体系，大力推动教育特色化走向深入。

在“新”字上做文章构建人才灵活培养的新格局

房山区以集团化方式建立起不同类型的学校混合发展模式，形成了学段贯通、人才培养新方式。一是创新建立灵活的人才培养机制。以集团化办学为载体，构建小初高一体化的贯通教育集团，依托北京理工大学、北京中医药大学等高校资源，探索建立全链条贯通的创新人才培养体系。特别是，抢抓北京市中考改革契机，优化招生体系，建立多元丰富的升学路径，满足不同学生的发展需求，为人才培养提供了有力支撑。二是创新建立广泛的人才培养体系。汇聚优质教育集团的内部资源，利用集团成员校在高校、外区名校等方面的资源支持，不断丰富人才培养的资源体系。同时，链接外部教育资源，依托北京理工大学打造创新人才培养基地，成立“英才书院”“雏鹰基地”等人才培养基地；与中关村房山园、氢能产业园、良乡大学城等科创园区合作，为人才培养提供实践基地。三是创新建立多元的人才培养特色课程。以建设人才培养基地校为主导，完善创新人才培养“三层四类N门二特色”的课程体系，积极发挥各基地的课程优势，探索特色课程群建设，为培养创新人才提供坚强保障。（本版文图由房山区委改革办提供）