本报讯 山东省莘县东鲁学校秉承“为学生一生的幸福奠基”的办学宗旨，坚持“以德立校、依法治校、民主管校、质量强校”的办学思路，全面实施素质教育，以党建带队建，以活动促发展。

走稳习作改进之路。“四步两评”习作教学法依托山东省教育科学规划创新素养专项课题《指向创新素养培育的小学习作教学行动研究》进行习作改进实验，莘县东鲁学校作为该教学法的发起校，以小学习作课堂为实验阵地，基于义务教育语文课程标准（2022版）理念，聚焦核心素养，尤其是创新素养，结合人脑结构科学，融汇建构主义、认知主义等理论成果，结合习作教学改进，以“说说—写写—改改—赏赏”为逻辑线索，创制出兼具实用性、操作性的小学习作“四步两评”教学法，该方法立足本真、创新、思辨、自主、进阶、开放六个核心要素，依托指导成文、修改提升、赏读褒奖三类基本课型，对每个单元习作进行四个步骤即搭建支架、指导成文、修改提升、赏读褒奖和“亮考帮”评价法，实现小学习作由“教师教”到“学生学”的转变，由此进行课堂习作教学，经过两年多的实践，效果显著。学校积极拓宽习作教学外延，探寻习作发表渠道，激发学生学习习作的积极性和自豪感，教学相长，实现了“学”“写”“改”“投”“发”的良性循环，一大批教师和学生分别荣获各级各类习作荣誉称号，提升了习作素养，助推了教师专业化成长。

丰厚学生人文底蕴。为拓宽学生视野，学校开展系列研学活动。充分利用身边的红色教育基地，到中共冀鲁豫分局旧址纪念馆和中共山东省委重建纪念馆开展红色研学活动，使学生接受革命传统教育，感受革命先辈们在峥嵘岁月中的奋斗历程；组织学生到曲阜开展“走进孔子故乡，学习儒家思想”研学活动，开启学校传统文化研学之旅的序幕。学校发动学生积极参与到红色文化故事讲解活动中，让学生担当“小小红色宣讲员”，实现了从“听别人讲”到“讲给别人听”的角色转变，让红色文化更入脑更入心。学生纷纷表示：焦裕禄式的好干部、时代先锋、领导干部的楷模孔繁森，身残志坚的张海迪等，都是永远值得学习的好榜样。

提升学生综合素养。自建校开始，构建起适宜学生成长需求的校本课程，目前共开设41个社团，包括29个特长社团和12个益智社团，内容涉及传统文化、艺术、体育、综合实践等领域，社团以全力提升学生综合素养为原则，全面落实“双减”政策，坚持五育融合，丰富学生个性化选择，充分挖掘学生内在潜力，助力学生健康快乐成长。其中足球、合唱、鼓号队等社团多次代表全县参加各级各类比赛，为学校赢得荣誉。

（孙甲群）