本报讯 记者何玲报道 近年来，浙江省宁波市奉化区坚持把导师帮带作为基层干部历练成长、提升能力的重要载体，深入实施“蓝青共育·百千工程”，探索形成以老带新、以强带弱为帮带途径，滕头乡村振兴学院为帮带平台的“双带一平台”导师帮带体系，累计培育100多名各领域优秀导师，结成1000余对帮带关系并培育成才。一批实施导师帮带的重点村累计落地农房改造、环境整治、小流域治理等民生工程160余项，村级集体经济收入年平均增长28%以上。

奉化区从强村中选派优秀党组织书记跨村兼任党组织书记或第一书记，帮助班子建设、项目推进、服务群众，带出一支能干事、会干事、凝聚力强的“工作队”；建立结对、职责、底线“三清单”制度体系，确保帮带导师明责、帮带对象知学；根据帮带对象的差异化需求，注重因材施教，运用课堂教学、实战跟学、实训悟学等10种学帮带模式，确保干部培育“模式优、实效强”；坚持“一线经验一线授”推动智志双扶，以滕头乡村振兴学院为平台，面向全国发挥脱贫攻坚和乡村振兴的样板带动功能，坚持以省市内名师为导师、乡土作教材，探索运用“学中干、干中学”培训办法，把课堂开在村庄建设发展第一线，统筹省市内示范点、好书记、好干部等优质教学资源，实训体验工作成效、掌握工作方法、提高工作能力。

同时，奉化区坚持效果导向、突出奖优罚劣，常态开展导师帮带日常考评，强管理、重运用，不断激发导师帮带工作活力。具体做法是：每个帮带周期结束前，根据帮带对象能力提升、项目推进、群众反馈等方面情况，进行互相评议打分，系统评估导师帮带成效，形成帮带工作情况鉴定。对帮带效果明显、进步突出的，予以表扬激励；效果不佳、敷衍了事的，对帮带双方谈话提醒。建立健全导师帮带工作档案，根据帮带导师职责清单，按照“八个一”的规定动作，系统记录帮带对象日常德才表现、重点任务推进等情况，及时给予小结点评、帮助纠正不足。