本报讯 记者任丽梅报道 由中华儿童文化艺术促进会戏剧教育专业委员会（简称“中戏委”）、中国儿童文学研究会儿童剧委员会（简称“中剧委”）、浙江话剧团共同主办的2018儿童戏剧教育发展论坛近日在杭州举行。论坛上，专家表示，游戏和戏剧的本质相通，戏剧应用于幼儿教育非常合适。戏剧教育能够让学生通过自我学习，提高主动思考、沟通表达、团队合作、解决问题等能力，有利于学生了解他人和健全人格。

北京儿童艺术剧院党总支书记、副总经理段建玲认为，在人工智能时代，艺术的创造性、个体思维的独特性和温度，是最有生命力的，从而也更具有未来，戏剧教育应该培养这种能力，为孩子构建这种未来。同时，她也提出，当前我国的戏剧教育存在的功利主义和认知度低等问题亟待解决。上海戏剧学院戏文系教授徐珺说，体验式阅读通过将情境设计、角色扮演、教师入戏、开放式问题融入文本阅读，可以培养儿童开放性思维的形成和人格养成，并帮助学生提高理解能力，促进心理健康发展。浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授王秀萍表示，0岁~6岁幼儿的一大特征即是喜欢游戏，开展戏剧教育最为合适。浙江话剧团副总经理吴燕琳介绍，儿童剧是戏剧教育最好的入门引导，可以让很多儿童从欣赏戏剧开始，进而对参与戏剧产生兴趣。

针对当前儿童戏剧教育存在的问题，音乐剧制作人、中戏委副秘书长周密指出，音乐剧教育目前面临四大痛点，即内容缺、出口小、人才少、市场难。未来，应该从教师培训、师资认证、市场推广、出口搭建等方面为中小学和戏剧教育机构提供专业服务。

在圆桌论坛上，中央戏剧学院戏剧管理系教授孙亮、温州市少年儿童文化艺术促进会会长叶迅尔等专家围绕戏剧教育存在的问题和解决办法进行了充分讨论。他们一致认为，戏剧师资、课程体系、评价标准、市场推广是当前面临的最大困难，但戏剧教育总体向好，有巨大的发展潜力。

中华儿童文化艺术促进会常务副秘书长崔云争介绍，我国目前儿童戏剧教育合格师资短缺，教师中“懂艺术不懂戏剧”“懂艺术不懂教育”或“懂教育不懂戏剧”的现象普遍存在。为此，中戏委与中央文化管理干部学院、北京儿童艺术剧院联合相关机构，于2017年开展了儿童戏剧教育教师培训。目前，已经成功举办了五期儿童戏剧教育教师培训班，七期儿童戏剧教育（学龄前）教师实操工作坊，来自全国的500多名儿童戏剧教师参加了培训。

据了解，来自全国的120余位戏剧教育从业者也参加了此次论坛。