□ 张淏晴

暑假期间，各类兴趣班报名火爆，家长们都进入暑假“刷卡模式”。补知识、补见识、补特长、补体格……暑假几乎成了家长给孩子“大补”的最佳时机。然而，有的家长给孩子报了八个兴趣班，一周七天都排了课，这又何谈兴趣呢？

家长给孩子报兴趣班的初衷无疑是好的，培养孩子的兴趣、开发孩子的特长，让孩子多见见世面。但目前兴趣班的选择权在家长而非孩子，这就违背了兴趣班的初衷。

目前，许多家长给孩子报兴趣班，是出于自己的攀比、焦虑心态，而非孩子自主意愿和兴趣。大好暑期，排满各类兴趣课，很难不产生逆反心理，如此培养结果可想而知。

此外，由于家长的需求巨大，市场也就应运而生，并“无限繁荣”。如果到市场好好转一圈，你就会发现，很多兴趣班流于形式，唱几首歌就是音乐班、做几个实验就是科技班、出国玩几天就成游学班了。这种逐利的兴趣班，不仅缺乏专业性，同时也未考虑孩子的主体性。兴趣班的课程设置过于程式化，哪节课跳什么舞蹈，做哪个实验都是老师说了算，未能充分因材施教，课程安排也是年复一年，这种程式化的教学模式很难让孩子的天赋得到发挥，也难以满足家长所期待的创新性、创造性的培养。

俄国著名教育家列斯加夫特曾言“我们应该利用游戏，教会儿童掌握自己动作的本领。”孩童的天性就是玩，参加过多的兴趣班不仅会耗费家长的财力，更会压榨孩子的玩乐时间。家长与其让孩子不甚情愿地在各类兴趣班中辗转，不如趁暑假的大好时光多陪陪孩子，让其与大自然充分接触，以此培养孩子的兴趣。