来源：改革网作者：时间：2026-06-18
高考刚结束，江苏高校就向全国学子敞开了大门。“大学问道”系列活动陆续启动，南京、苏州等地也推出了针对毕业生的贴心福利。而在高校纷纷敞开怀抱的同时，一个问题变得更加迫切：从走出考场到真正踏入大学校门，这中间少则一两个月、多则近三个月的“空窗期”，学生们该怎么度过？谁来告诉他们，大学究竟意味着什么？
6月13日下午，一本专门回答这个问题的书在南京大学鼓楼校区发布。《遇见大学——新生“零年级”启航手册》由徐川主编、南京大学出版社出版，面向即将步入大学的高中毕业生，围绕身份转变、学业规划、生涯发展、心理健康、校园安全、人工智能素养等内容，提供了一份暖心且实用的入学准备指南。来自高校、高中、媒体的代表及高三学生、家长代表出席发布会。
《遇见大学——新生“零年级”启航手册》
一、“零年级”填补的是一段被忽略的教育空白
从收到录取通知书到走进大学校门，这段时间在传统教育体系中较少被系统性地关注。高中老师的责任止于高考，大学的工作始于报到。南京大学出版社总编辑石磊在发布会上谈到，“零年级”概念的提出，正是要把育人工作向前延伸一步。不是等学生进了校门再补救，而是在他们出发之前，就给出方向、方法和信心。
这本书的编写团队全部来自高校学生工作一线。他们最清楚学生在进入大学之后真正卡在什么地方，也最清楚哪些问题其实应该在入学之前就讲清楚。主编徐川介绍，这本书的作者没有专职作家，也没有教育理论家，而是一群每天和学生打交道的人——有人管研究生工作，有人管校园安全，有人做辅导员，有人负责就业指导。整本书的语言风格平实、亲和，不端架子，没有口号，也没有居高临下的说教，是一本让准大学生读了“心里有底”的书。
发布会现场。
二、不止给学生，也为高校新生工作提供有效参照
多位高校学生工作负责人表示，这本书的价值不仅限于学生阅读。对于高校辅导员和新生管理者来说，它提供了一套现成的工作框架。哪些问题是新生最容易遇到的，用什么方式沟通最有效，如何在不引起抵触的情况下给出建议。这些经验来自一线，最终又回到一线。有与会者提出，“零年级”的提法可能推动一种更深层次的变化：教育的边界不再以“入学”为起点，而是以“学生需要”为起点。
三、很多问题其实可以提前讲
南师附中高三年级组长李娜在发布会现场分享了一个观察。很多学生从高中到大学的适应困难，不是因为能力不够，而是因为从来没有人提前告诉他们会发生什么。她认为，这本书的价值不在于提供了多少知识，而在于它提前把那些“没人问但很重要”的问题拎了出来，比如怎么面对第一次离开父母、怎么处理宿舍关系、怎么判断自己要不要换专业。
四、现场答疑，回应最真实的焦虑
发布会现场，来自南师附中的学生代表提问：“高考后的暑假除了等分和填志愿，还能做些什么？”编写组的回应指向了一个更根本的问题：与其急着填满时间，不如先花点时间好好认识自己、想想自己想过什么样的大学生活、想成为什么样的人。现场也有文科生担心，人工智能时代像汉语言文学这样的专业会不会失去竞争力，甚至被AI取代。编写组表示，不必过度焦虑，AI再强也取代不了人的审美和判断力，找到自己真正热爱又擅长的事，就能在变化中站住脚。这些一问一答，恰好印证了书中的一个核心观点——很多困惑不是等到大学才出现，而是在暑假就已经在发酵。
一位孩子就读于扬州中学的家长也谈了自己的感受。她本人从事人力资源工作，每年面试大量应届毕业生。她发现一个普遍现象：很多学生的简历看起来满满当当，但问起“你喜欢什么”“你擅长什么”时，往往答不上来。大学几年过得很忙，但忙得没有方向。翻完这本书后她觉得，如果从进大学之前就开始引导孩子想这些问题，毕业时的状态会完全不同。这本书把那个“开始想”的时间点提前到了“零年级”。
赠书仪式。
活动尾声，编写团队代表与南京大学出版社代表向到场的高校、高中及学生代表赠送了新书，并合影留念。（冯霞映天、赵若璇）
