人工智能，如何“以人为本”？

人工智能规模化应用的时代已经来临。AI开始走进课堂、医院、工厂和办事窗口，让机器更聪明、服务更快捷。同时，也带来更深层的思考——在这场技术变革中，如何“投资于人”，牢牢守住人的主体性？《深一度》，我们一起观察辽宁推动人工智能真正服务人、赋能人、成就人。

在沈阳市大东区尚品东嘉学校，依托科大讯飞研发的智慧教育系统及相关应用，人工智能已经融入课前预习、课堂互动和课后练习等环节，系统会有针对性地为学生推送学习内容。

对老师来说，人工智能带来的变化同样明显。学生的预习情况、答题结果和错题分析会被系统自动汇总，让老师及时了解每个孩子的短板，因材施教。

现在，科大讯飞智慧教育相关应用，已经服务了全省3600多所基础教育学校、282万师生。人工智能如何服务人，在教育领域已经有了生动实践。今年省教育厅发布《关于加强中小学人工智能教育的实施方案》，探索教师与人工智能协同“双师课堂”等试点应用。

人工智能与人的关系，正在更多领域被重新定义。在医疗领域，它辅助基层医生提高诊断效率；在政务领域，智能体为群众提供政策咨询和窗口导引；在文旅领域，它让文物“活起来”、甚至能与游客互动；AI正越来越贴近人的需求，在服务人、赋能人中体现技术的温度。

人工智能技术的加速迭代，也催生了一批新职业，AI训练师就是其中之一。他们通过数据标注、模型训练和结果校正，把人类的语言习惯、思维逻辑和场景经验，一点点“教”给机器，帮助AI更准确理解人的意图。在辽宁，对AI训练师的需求正在快速增长。位于盘锦的辽宁云创数智信息科技有限公司自2023年创办以来，专注数据服务和AI训练师培养，目前已培养300余名AI训练师，最近两年，企业的业务量每年翻倍增长。

辽宁省“十五五”规划《纲要》提出，全力推动人工智能创新发展，加快建设数字辽宁。对于工业门类齐全、应用场景丰富的辽宁来说，把场景优势转化为发展优势，人才是关键一环。