将内蒙古工业文化精神谱系有机融入概论课程的知识体系，可在本土化资源支撑下持续提升思政课程的亲和力与针对性。

□ 兰彩英 马 军

高校开设的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程（以下简称“概论课程”），承担着系统阐释马克思主义中国化理论成果、培育青年学生正确历史观与发展观的核心职能。内蒙古工业文化精神谱系在北疆大地70年工业化进程中逐步积淀形成，承载着不同历史时期产业工人与建设者的理想信念与价值追求，是中国共产党人精神谱系在民族地区工业领域的具象呈现与地域延伸。本文通过构建知识点的精准对接体系、教学方法的多元化创新、实践教学的场景化拓展，将地域特色鲜明的工业文化精神资源融入概论课程教学各环节，既是对思政课教学内容体系的丰富与拓展，也是对地域红色文化资源育人价值的深度挖掘与有效转化。

构建知识点的精准对接体系。立足概论课程各章节的核心主旨，挖掘不同发展阶段内蒙古工业建设实践与马克思主义中国化理论成果之间的内在关联，在严格遵循课程教学大纲整体要求的前提下，将精神内涵的阐释嵌入理论知识的讲授脉络之中。

依托边疆工业史实阐释自力更生建设方针。包钢建设进程中各族建设者齐心协力突破技术与资源封锁的历史事实，连同“小三线”工业布局下边疆工业体系从无到有的建设实践，能够与社会主义建设道路初步探索时期的理论内容相对应，在阐释独立自主、自力更生建设方针的时代背景时，自然引出艰苦奋斗、无私奉献的精神内核，使原本抽象的理论表述拥有可感知的具体历史场景作为支撑。

以工业转型实践阐释科学发展观。在阐释科学发展观相关内容时，充分结合内蒙古资源型城市探索可持续发展路径、传统工业产业启动绿色转型的系列实践，将工业发展理念的迭代升级与科学发展观的核心要义建立深层呼应，在阐释经济发展方式转变的理论内涵时，融入资源型地区破解发展瓶颈的探索历程。

在新发展理念的教学模块中，适时引入内蒙古新能源产业规模化布局、现代煤化工技术迭代升级、高端装备制造产业逐步崛起的最新发展成果，在阐释创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念的实践要求时，依托边疆民族地区工业高质量发展鲜活案例，阐释新时代中国特色社会主义经济思想落地北疆的独特实践价值。

教学方法的多元化创新。教学方法的适配性创新是提升融入效果的关键环节。在概论课程教学中，应结合工业文化资源的呈现特点设计多样化教学形式，引导学生在主动参与的过程中完成理论认知与精神认同的双重建构。

设置“内蒙古工业70年与中国特色社会主义道路”“资源型地区转型的中国方案”等研讨专题，将理论知识点置于地域工业发展的整体脉络中展开深度讨论，引导学生在梳理工业发展历程的过程中，深化对中国特色社会主义道路历史必然性的认识，完成对工业文化精神内涵的提炼与内化。

开展多媒体教学，整合工业纪录片、数字展馆、劳模微访谈等多媒体资源，课前按照各章节的理论讲授进度，推送对应历史发展阶段的内蒙古工业建设纪录片节选片段，在课堂讲授过程中实时接入内蒙古工业数字展馆的全景在线导览系统，穿插播放面向产业一线劳模与核心技术骨干录制的微访谈素材，组织学生结合教材拆解影像资料中的工业实践脉络。

实践教学的场景化拓展。基于思政实践教学需求，整合内蒙古工业遗产场馆、骨干生产企业与产业转型示范项目等各类资源搭建实践教学场景，将课堂中的理论叙事延伸至真实工业场域，通过实地体验强化学生对工业文化精神的具象认知，打通理论讲授与现实感知之间的衔接链路。

开展沉浸式现场教学。依托包钢纪念馆、内蒙古工业博物馆及工业遗址公园，对照概论课章节进度设计主题化参观动线，在馆藏实物陈列区、建设场景复原片区、工业遗存开放空间划定固定教学点位，将概论课程相关理论要点嵌入现场讲解的完整脉络。同步邀约具备一线生产经历的退休产业工人、场馆专职研究人员在对应教学点位开展辅助讲解，还原不同历史阶段工业建设的具体作业流程与建设细节。

构建项目研学机制强化实践育人效能。围绕内蒙古工业文化传承、工业绿色转型等主题设置项目式学习模块，结合概论课程不同章节的讲授进度匹配对应研究选题，如工业绿色转型类项目聚焦资源型城市产业升级路径的实地调研与案例分析。鼓励学生以小组为单位完成选题申报与调研方案设计，与内蒙古工业博物馆、包钢集团绿色转型事业部、鄂尔多斯现代煤化工示范园区等机构对接，获取一手调研资料与产业运行数据。配套建立导师指导机制与中期成果研讨制度，将调研日志、研究报告、课堂成果展示按权重纳入课程平时成绩考核范畴，推动学生在探究实践中完成理论认知的深化。

内蒙古工业文化精神谱系是高校思想政治理论课本土化教学的宝贵资源，能够为青年学生理想信念教育注入精神动力与情感支撑。未来，可进一步挖掘工业文化资源的多元育人价值，推动内蒙古工业文化精神谱系融入概论课程的建设机制更加成熟完善。

【兰彩英系内蒙古工业大学马克思主义学院讲师、中国矿业大学马克思主义学院博士后；马军系内蒙古工业大学马克思主义学院教授、博士研究生导师；本文系内蒙古工业文化精神谱系融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的“理”与“路”（编号：2026249）、内蒙古工业大学自治区铸牢中华民族共同体意识研究基地课题“铸牢中华民族共同体意识服务办好两件大事的理论与实践创新路径研究”（ZLJD2501）子课题“内蒙古工业文化的发展沿革研究”（项目编号：ZLJD250101）项目阶段性成果】