□ 陈 丽

在教育数字化与体育强国战略深度融合的背景下，高职院校体育课程正面临从“技能传授”向“综合育人”的转型挑战。数智体育生态系统以大数据、人工智能、数字孪生等技术为支撑，整合教学、训练、评价、服务等多元场景，为破解高职体育育人痛点提供了创新路径。

聚焦育人痛点 把握数智契机

当前，高职院校体育课程普遍存在三大痛点：一是教学模式固化，与职业岗位实际需求脱节，难以适配职业体能培养需求；二是育人评价方式单一，忽视职业素养、团队协作等综合能力评估；三是资源整合不足，育人效能难以最大化。

数智技术的突破为解决这些问题提供了新的可能。人工智能可实现个性化训练方案精准推送，数字孪生技术可构建职业岗位体能场景，大数据分析可构建全维度育人评价体系。构建数智体育生态系统，充分发挥体育“以体树德、以体益智、以体强能”的综合价值，又能契合高职教育“产教融合、知行合一”的办学理念，实现体育课程与职业教育的深度协同。

构建生态体系明晰育人逻辑

数智体育生态系统以“数据联动、场景融合、协同育人”为核心，构建“三维四层”架构：三维即体质提升、素养培育、职业适配育人目标维度，四层包括技术支撑层、场景应用层、评价反馈层、协同保障层，形成全流程闭环育人管理。

技术支撑层是生态基础，整合智能穿戴设备、动作识别系统等硬件设施，实现运动数据实时采集、传输与分析。场景应用层聚焦高职特色，开发三大核心场景：职业体能训练场景，模拟岗位劳动强度与动作特征；数字竞技场景，培养学生规则意识与协作能力；健康管理场景，建立学生个人健康数字档案，提供个性化运动处方与健康指导。评价反馈层突破传统评价局限，利用人工智能算法实现过程性评价与终结性评价相结合。协同保障层整合资源，实现体育课程与专业教育、企业文化、社会服务的有机衔接。

这一生态系统的育人逻辑在于：通过数字技术打破体育课程时空边界，将体能训练与职业需求对接、素养培育与岗位能力适配、健康管理与终身发展关联，实现体育育人从“标准化供给”向“个性化赋能”转变。

探索实践路径 强化育人实效

构建职业导向的个性化教学体系。立足高职专业人才培养方案，依托智能教学平台实现课程全流程赋能：课前通过大数据分析学生体质数据与专业需求，生成个性化学习方案；课中利用智能设备实时监测运动状态，动态调整训练强度；课后推送拓展训练资源，衔接企业岗位体能要求。

打造沉浸式协同育人场景。建设高职特色数智体育场馆，打造“一站式”育人空间。开展“岗位体能挑战赛”等特色活动，将企业团队协作文化、安全生产规范融入体育竞赛，实现体育活动与企业文化的深度融合，确保体育育人与岗位需求精准对接。

建立多维立体的育人评价体系。突破传统体育评价的单一性，依托智能设备采集学生体质客观数据，自动生成体能发展报告；引入企业评价维度，将团队协作、抗压能力等职业素养纳入评价指标；建立学生体育成长数字档案，动态追踪体质提升、技能掌握与素养发展轨迹，实现评价从“结果导向”向“过程导向”转变。

完善协同联动的保障机制。建立跨部门协作机制，将数智体育建设纳入学校数字化转型总体规划，保障场地建设、设备采购、平台开发等资金投入，分批推进智能体育场馆与数字平台建设。

数智体育生态系统为高职院校体育课程综合育人提供了创新路径，其核心价值在于通过数字技术与体育教育的深度融合，实现体育课程与职业教育的精准对接、体育育人与素质教育的全面贯通。

未来，随着技术的持续迭代与实践的不断深化，数智体育生态系统将进一步为培养身心健康、素养全面、适应职业发展的高素质技术技能人才提供支撑，让体育课程成为高职教育高质量发展的重要赋能引擎。

【作者单位：重庆三峡医药高等专科学校；本文系重庆市教育科学“十四五”规划课题“数字赋能高职院校健美操课内外一体化模式构建与应用研究”成果（项目编号K24ZG3020278）；重庆三峡医药高等专科学校一般项目“数智赋能的‘三阶四环’健美操课程智慧教学模式研究与实践”成果（项目编号：2025JXGG23）】