□ 孙黎黎
高校作为人才培养与意识形态建设的重要阵地，其党建工作不仅是党的建设的重要组成部分，更是引领青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀的核心抓手。当前，高校学生群体虽思想活跃但价值判断易受多元文化影响，传统党建载体存在形式稍显单一、互动性弱等问题，难以充分激发红色基因的育人价值，亟须通过载体创新实现红色基因与高校党建深度融合。
高校党建工作载体是指高校党组织开展党建活动、传递党建理念、实现党建目标的具体形式与工具，包括组织载体（如党支部、党小组）、活动载体（如主题党日、党课）、平台载体（如党建网站、红色实践基地）等，是连接红色基因与党建工作的桥梁，直接影响着红色基因的传播效果与党建工作的育人质量。
当前，高校主要通过三类载体将红色基因融入党建工作：一是传统教育载体，如红色主题党课、党史学习会、红色影片展播，此类载体操作简便但形式略为单一；二是线下实践载体，如参观红色纪念馆、走访革命老区、开展红色志愿服务，此类载体注重体验但受时空限制略大；三是初步数字化载体，如党建公众号推送红色文章、线上红色知识竞赛，此类载体覆盖范围广但互动性与沉浸感略有不足。
面对新时代高校党建工作提质增效的新要求、青年学生思想引领的新挑战，上述传统载体已难以适配工作场景变化与需求升级，应进一步探索更具吸引力、感染力与实效性的载体创新路径。
首先，创新线上载体，打造“沉浸式”红色党建平台。为顺应数字化时代党建工作的创新发展需求，打破传统红色教育的时空局限，进一步激发党员学习的主动性与深度，高校需着力打造“沉浸式”红色党建线上平台。该平台应深度融合VR、AR等前沿技术，通过高精度数字建模还原重要革命旧址、经典历史事件场景，党员无需实地前往，只需借助终端设备便能身临其境地感受革命岁月的厚重，比如“走进”延安窑洞聆听革命先辈的故事，“参与”长征途中的重要战役推演，在逼真的场景体验中直观体会红色精神的内涵。同时，平台需兼顾内容的丰富性与互动性，除场景体验外，还应设置虚拟党课课堂、线上红色任务挑战等模块，党员可与其他同志在虚拟环境中共同学习讨论、协作完成主题实践任务，强化学习过程中的参与感与归属感。此外，平台可依托大数据技术构建个性化学习路径，根据党员的岗位特点、学习进度精准推荐红色资源，并实时记录学习数据，为党组织掌握党员学习情况、优化党建工作安排提供支撑，最终以技术赋能推动红色党建学习从“被动接受”转向“主动沉浸”，切实提升党建工作的吸引力与实效性。
其次，创新线下载体，构建“场景化”红色实践体系。线下载体需以实体空间为核心载体，打破传统红色教育的单向输出模式，通过场景还原、互动体验与群体适配，使红色文化从静态展示转化为动态参与。依托革命旧址、纪念馆、红色教育基地等物理空间，高校基层党组织与合作方应不局限于文物陈列与文字讲解，而是通过技术手段与细节设计复原历史场景，如在抗战纪念馆内还原战时指挥部布局，设置模拟电报发送、战地医疗急救等实操环节，让学生从“旁观者”转变为“亲历者”，在沉浸式体验中触摸历史的温度。同时，高校需针对不同大学生群体设计分层实践内容。面向普通大学生群体，各院系可结合课本中的红色历史知识点，开发任务式研学活动。例如理工科院系可开展“红色科技溯源”实践（如调研“两弹一星”精神中的科技报国故事），文科院系可组织“红色文化研究”专项（如整理地方革命史料、撰写红色调研报告），实现红色基因与专业学习深度融合。面向党员学生群体，高校可以在历史事件发生地开设情景党课，通过重温入党誓词、模拟历史决策讨论等环节，强化理想信念。
最后，创新文化载体，营造“浸润式”红色校园氛围。高校基层党组织需将红色基因深度融入校园环境建设与文化活动开展，以此实现“润物细无声”的育人效果，进一步强化党建工作的文化感染力。在校园环境建设方面，高校基层党组织不仅要系统构建“红色文化长廊”与“党史主题景观”，还需在宿舍楼道、教学楼公共区域等师生日常活动场所合理设置红色标语与革命人物事迹展板，让红色元素成为校园环境的有机组成部分，通过持续的视觉冲击与潜移默化的文化熏陶，使师生在日常驻足、行走间便能接触红色文化、感悟革命精神。在文化活动开展方面，高校基层党组织可策划举办“红色话剧节”“红色歌曲合唱比赛”“红色家书诵读会”等党建品牌活动，引导学生以话剧演绎、歌曲传唱、家书诵读等多元艺术形式，深入挖掘并生动呈现红色故事。同时高校基层党组织应积极支持学生成立“红色文化研究会”“党史宣讲团”等社团组织，使学生从红色文化的被动学习者转变为主动传播者与坚定践行者。
借助上述党建创新载体，红色基因得以从“抽象概念”变为“具体场景”，让参与党建活动的党员、干部以及广大师生更直观地理解党的历史与理论。尤其是各类“场景化”实践载体为学生党员提供了将理论转化为行动的平台，使其调研能力、组织能力、社会服务能力得到显著提升。同时，参与红色实践的过程也是学生党员认识社会、感悟使命的过程，能有效培育其“国之大者”的责任意识与奉献精神。而要有效创新党建工作载体、实现红色基因有机融入，高校基层党组织需发挥核心引领与统筹协调作用，以系统化思维推动载体建设从“零散化”向“体系化”转变。其一，构建“校地联动+线上线下”资源矩阵，夯实载体建设基础。高校需对内整合校内红色文化资源，打造校史馆、党建文化长廊等实体阵地，开设“红色讲堂”“理论读书会”，邀请老党员、思政教师解读党史理论，对外与地方红色纪念馆、革命老区、社区街道建立合作关系，共建实践教育基地，定期组织学生党员开展实地研学。其二，激活师生主体动能，打破“单向输出”模式。高校通过成立红色载体创新工作室，吸纳学生党员、青年教师担任骨干，并面向全校征集微载体方案，如红色家书诵读会、党史情景剧创编、红色地标云打卡等，让师生从被动参与变为主动创造。其三，构建长效保障机制，防止“一阵风”式建设。高校需建立红色载体效果评估体系，从参与度、思想认同度、实践转化率等维度定期复盘，同时整合校内外资源，与地方红色纪念馆、社区党组织、国企党支部签订共建协议，共建实践基地，共享红色资源，确保党建载体既有红色温度又有育人实效。
综上所述，工作载体创新是破解红色基因融入高校党建形式单一化、碎片化难题的关键突破口。高校通过构建线上线下一体化的多元载体体系，既能让红色基因从抽象理念转化为可感知、可参与、可践行的具体活动，又能推动高校党建工作从事务性向价值引领性升级，实现党建与育人的同频共振。未来，红色基因融入高校党建仍需持续深化，需着重加强载体运行的长效机制建设，确保红色基因传承的持续性与稳定性。
（作者系上海立信会计金融学院财税与公共管理学院助理研究员）