□ 王绪阔 淮光金

百年大计，教育为本。河南省濮阳市油田第三高级中学以立德树人为根本任务，加强教学管理，提高教师课堂教学水平，着力提升教育教学质量，全面构建学校高质量育人体系。

深入调研制定战略明确目标稳步推进

立德树人，把好学校的发展之舵。学校坚定不移落实好立德树人这个根本任务，着力打造“善文化”校园文化品牌，全方位构建“善文化”育人体系，进一步提升未成年人思想道德建设水平。

学校结合实际和各方面意见，制定了“分类推进、重点突破、以点带面、全面铺开”的发展战略，明确了“五进五抓”的教学质量提升措施，进一步规范管理，督促落实，确保教学质量全面提升。

“分类推进”即学校按照班级设置情况，分精英、重点、普通三个等级，制定方案，分层备课，严格推行“三备两研”。同一层次，同一方案，同一试卷，每个层次的班级行动一致，同一计划统一操作。“重点突破”即学校把各年级精英班、特优班作为教学、教研突破的关键环节和重点领域，重点抓、抓重点，然后以点带面在学校范围全面铺开。

“五进五抓”为保障措施落实到位而定。“五进”即进课堂、进操场、进餐厅、进宿舍、进办公室，“五抓”即抓早读、抓训练、抓课改、抓教研、抓规范。

推进“合作争先”模式促进课堂提质增效

学校结合“新高考、新课标、新教材”要求，持续深化课程改革，激发学生的学习动力和自信心，促进教育教学质量提升。

学校以“远景目标过程化、过程参与成就化、成就积累激励化、激励手段多样化”为核心理念，在教学过程中量化计分，“节记录、日统计、周汇总、月评比”，为各小组或个人“积累成就”，对优胜小组及个人进行表彰奖励。组间“争先”促进组内充分“合作”，组内“合作”保障组间更有力“争先”，以“成就化”和“激励措施”为核心手段，激发出学生内在动力，让课堂学习活动走向良性循环。

“合作争先”课堂模式不断扎实推进，学生的积极性显著提高，课堂气氛活跃，小组团队合作意识增强，班级整体成绩也比以前大幅度提升。历年的高考成绩（本科升学率）超过同类学校近30个百分点，各科成绩提升显著。

优质课堂一展风采以赛促教携手前行

学校领导深入一线听评课，是学校抓实抓细教育教学的一项重要举措，对推动教师队伍建设、提升教育教学质量、打造新时代高效课堂有积极促进作用。

在学校党委书记吴公芳、校长郭永利的领导下，该校成立了听评课领导小组，每年组织开展优质课大赛暨“四课型”立标活动，围绕教师教学基本功、教学理论等多角度进行评选。

濮阳市油田第三高级中学将以新课改为契机，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为教育强省战略目标贡献三高力量。