□ 石锋

党的二十大报告指出：“我们要办好人民满意的教育”。我国要加快建设高质量高等教育体系，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，本文提出如下建议。

健全高校行政管理合理措施

建立健全高校管理机制，包括明确的管理流程、规范的管理制度和高效的管理运作模式，以提高高校决策的科学性和民主性。强化宽进严出的本科生培养格局，宽口径培养本科生。高度重视高校教材建设，编撰大量适应经济社会发展的新教材。推动高校信息化建设，便于各项管理工作的信息共享、数据分析和决策支持，提高管理效率和服务水平。加强高校教职员工队伍建设，培养专业化、精细化的管理人才，提高高校管理水平和服务能力。加强校园安全管理，建立健全的安全管理体系，确保师生员工的人身和财产安全。加强学术诚信教育，坚决打击学术不端行为，维护学术规范和学术道德。建立健全的学生管理体系，关注学生成长全面发展，加强学生心理健康教育和管理。

改善高校专职教师内部地位

加大对专职教师的工资待遇、福利保障和职业发展空间的投入，确保其收入水平能够与其专业水平和贡献相匹配。加强对专职教师的师德师风教育和管理，倡导教师以身作则，提高专业素养和职业道德水平。建立科学合理的教师评价体系，注重教学、科研和社会服务等方面的综合表现，减少过分依赖数量指标的评价，确保评价的公正性和客观性。为专职教师提供更多的教学和科研支持，尤其是改革科研经费资助模式，实行“维持性”经费与“竞争性”经费相结合的新型科研经费资助模式。建立健全的教师职业发展通道，为专职教师提供终身学习和发展的机会，鼓励其不断提升专业水平和教学能力。在学校治理中加强专职教师的参与和话语权，使其能够更多地参与学校重大决策和事务管理。通过科学而又富有人性化的管理措施，改善高校专职教师的生态环境和内部地位，激励他们更好地履行教学科研职责，为学校的发展和学生的成长作出更大的贡献。

加强高校学生爱国主义和中国传统文化教育

高校加强学生对爱国主义和中国传统文化的教育，使学生更深入地了解中国的历史、文化和社会，增强对国家和民族的认同感和归属感，提高学生的综合素质和文化素养。在课堂教学和学生管理中注重培养学生的爱国主义精神，引导学生树立正确的国家观、民族观和历史观，增强爱国意识和责任感。具体措施为：增加中国传统文化相关课程，在大学课堂加强语文、中国地理、中国历史的学习；让学生系统地了解中国历史、文化、传统价值观和道德规范等内容，增强对祖国的认同感和归属感。组织各种文化活动，如传统节日庆祝、文化讲座、文艺比赛等。通过这些活动，使学生更深入地体验和感受中国传统文化的内涵和魅力。鼓励学生深入社区、农村、企业等基层单位实践，了解基层情况，增强对祖国发展的关注和认识，同时也锻炼了学生的实践能力和社会责任感。

当前高等教育既需要从教学和教法上大胆改革，更需要教育体制深化改革，坚持高等教育的公益性，从源头上克服高等教育中功利化、行政化、产业化的弊端。

（作者系齐鲁工业大学材料科学与工程学部教授）