□ 王高贺

“双减”是一项系统工程，涉及学校、培训机构、家长、学生等众多方面，其中家长发挥着至关重要的作用。可以说，家长对“双减”政策的认知水平和配合程度，直接影响“双减”效果。

在多种因素影响下，不少家长在培养孩子过程中带有明显的功利性，对“双减”政策的重要性认识不足，没能承担起与学校、校外培训机构为中小学生减负的协同责任。

相关部门要通过多种途径引导家长认识到，“双减”政策事关孩子的未来事业发展和人生幸福，要合理把握孩子的分数和健康人格之间的关系。一个人的成功和幸福，是道德水准、认知能力、情感能力等共同作用的结果。

大量高分低能的案例深刻表明，健康成熟的人格对一个人的事业成功和人生幸福具有决定性意义。家长要在孩子的人格塑造上下更大功夫，促使孩子在道德水平、认知能力、情感能力等方面综合发展，为以后更好地适应不断变化的世界和应对种种挑战打下基础。

“双减”政策下，孩子的学业负担少了，自由时间多了，家长如何安排孩子“空”出来的时间也至关重要。“双减”政策并非一味地“减”，而是有所减、有所增。所谓“减”就是减少对孩子拔苗助长的行为，让孩子从“唯分数”的压力中解放出来。所谓“增”就是在保证孩子应有睡眠时间的前提下，增加德、体、美、劳等方面活动，促使孩子全面健康发展。