□ 魏川雄 曹明华

5月29日，习近平总书记给袁隆平等25位科技工作者代表回信，希望全国科技工作者弘扬优良传统，坚定创新自信，着力攻克关键核心技术，促进产学研深度融合，勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。

江山代有才人出，各领风骚数百年。时代有呼唤，国家有号召，一代又一代大国工匠奋战在民族复兴、国家富强的漫漫征途上。50多年前，饥荒肆虐神州大地，湖南安江农校教师袁隆平发誓要解决吃饭问题。从“南优2号”到超级稻，他不断改良杂交水稻，屡次创造粮食单产纪录，让中国人远离饥饿，把饭碗牢牢端在自己手中。40多年前，基建工程兵任正非来到辽阳化纤总厂，从基层技术员干到副所长。因为发明工程仪器，34岁的他被推荐参加了1978年的全国科学大会，是最年轻的参会代表之一。听到改革开放总设计师——邓小平同志说科研人员是“工人阶级的一部分”时，他泪流满面，从此义无反顾走科技兴国之路，把华为公司一步步做到今天的全球第一大电信设备商。

一匠一科技

一匠一产业

邓小平同志曾指出：“改革经济体制，最重要的、我最关心的，是人才。改革科技体制，我最关心的，还是人才。”他在1977年复出后，主动要求分管教育和科技工作，在当年冬天恢复了中断10年的高考，确立了中国尊重知识、尊重人才的正确方向。

中华民族的五千年浩荡发展史，是无数大国工匠呕心沥血、孜孜以求的科技创新史。据统计，16世纪前世界上最重要的300项发明和发现中，我国占173项，远远超过同时代的欧洲。北宋杭州雕刻工匠毕昇认真总结前人经验，发明了活字印刷术，被西方学者称为“文明之母”。火药的发明是道教术士在化学世界数百年的实验成果，指南针是古代劳动人民对地磁原理的仔细观察和创新应用。英国哲学家培根对中国历史曾评价，印刷术、火药、指南针，这三种发明曾改变了整个世界事物的面貌和状态，以致没有一个帝国、教派和人物能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。

坚持党管人才

建立大国工匠党建学院

千秋基业，人才为本。毛泽东同志有一句名言：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”建议各级党委统一领导，组织部门牵头抓总，相关职能部门协同配合，形成齐抓共管的大国工匠组织领导体系。要把大国工匠牢牢团结在身边，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾。

各级党委要成立大国工匠工作领导小组，各级组织部门要设立大国工匠人才工作办公室，专门负责高技能人才的选拔和培养工作，实施大国工匠“千人计划”。对分布在各行各业的大国工匠及其后备人才进行统计造册，分行业、分地区、分层级挖掘工匠人才，为国荐才。建立领导干部直接联系大国工匠机制，发挥工会、工商联、行业协会等组织联系一线的作用，努力形成社会各界共同参与的工作新格局。

相对于高科技人才，大国工匠往往来自基层一线，业务水平高，但思想理论水平有待提升。要切实发挥各级党校意识形态主阵地作用，研究开设大国工匠研修班，条件成熟的可以建立大国工匠党建学院。用党的理论武装头脑，丰富完善科技知识，进一步树立正确政治方向，提高创新创业的能力。

科学的评价体系和奖励机制，是大国工匠创新体系的“牛鼻子”。建立有针对性的评价体系，打破“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的怪圈，增补大国工匠进入工程院院士推荐范围，让大国工匠院士获得应得的荣誉、待遇和社会地位，更大发挥工匠院士领军作用，逐步建立以“以人民为中心、以发展为导向、以服务为宗旨”的战略性测评体系。参照劳动模范评选办法，建立大国工匠荣誉制度和推选办法，指导和激励在一线作出重要贡献的高技能人才。

学校企业各司其职

建立产业化培养体系

千工易得，一匠难求。各级党委政府要积极创建大国工匠人才研究中心、大国工匠科创中心（基地），促进产学研深度融合，走产业化培养之路。鼓励和引导企业建立大国工匠工作室，给予平台和资源支持，鼓励技能人才向创新领域进军。互联网巨头阿里巴巴成立全球研究院——达摩院，建立涵盖5个产业领域的15个实验室。阿里巴巴技术委员会主席王坚用10年时间建设阿里云，推动了中国云计算产业走在世界前列，他本人也当选中国工程院院士。软件工程师张小龙倚身腾讯强大的创新链，在成功开发Foxmail、重塑腾讯邮箱后，又用微信这一划时代产品让中国站到了世界移动互联网的潮头。

发展职业教育，提升产教结合水平，建立产教融合、校企合作的大国工匠培养模式。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。要按照“服务发展、促进就业”的办学方向，加快构建现代职业教育体系，深化技能人才培养体制改革，确定企业和职业院校的“双主体”地位，充分发挥企业在培养技能人才中的实践锻炼与孵化检验作用，大力培育层出不穷的大国工匠和数以亿计的高素质劳动者，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境。

普及劳动教育，在全社会树立尊重劳动、热爱劳动的良好风尚。今年3月，党中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，积极探索具有中国特色的劳动教育模式。政府层面要加大财政投入，指导劳动学科建设，加大工科院校和工程类学科建设力度，推进劳动实践基地建设。大中小学要上好劳动教育必修课，统筹好学生校外劳动安排，促使青少年树立正确的人生观、劳动观、就业观，具备服务他人、奉献社会的情怀和能力。全社会要形成树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育，弘扬劳动光荣的主旋律，反对不劳而获的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

强化多元投入

塑造大国工匠文化体系

投入决定产出，是经济学的基本原理。大国工匠创新体系需要国家和社会各界的多元投入。财政部门要着力优化财政支出机构，加大各级财政投入力度，完善大国工匠和技能人才发展的财政投入机制，建立重大工程技能人才优先保障机制。探索建立大国工匠专项人才基金，发挥产业投资基金的引导和撬动作用，建立政府、用人单位、社会多元投入机制。鼓励大国工匠积极申请专利，有条件的可以以技术入股或专利入股的方式参与企业分配，增加个人收入，增强再生产能力。

大国工匠的精神，既根植于中国优秀传统文化，又来源于新时代的社会主义文化，要大力总结和传播。宣传文化部门要围绕大国工匠精神，选树学习榜样、传播典型事迹，组织重点报道、专题座谈，积极创造作品、开展演出，以人民群众喜闻乐见的方式传播工匠精神。鼓励企业建立大国工匠荣誉室、展览室，组织建立国家、省级层面的大国工匠展览或展馆，利用融媒体手段增强传播力。进一步丰富完善大国工匠文化，提炼宣传新时代内涵，激励大国工匠和高技能人才树立远大理想，培养高尚情操，在工作上保持追求卓越的心态，在生活上保持宁静致远的心情，在困难面前保持勇攀高峰的勇气，在荣誉面前保持谦虚谨慎的态度。

综上所述，笔者认为，加速构建大国工匠人才创新体系是新时代大发展的战略选择，也是创新型国家建设的必要人才基础。

（作者魏川雄系新疆伊宁边境合作区管委会副主任、南京援疆干部）