□ 欣 欣

2017年，在线教育首次写入政府工作报告，充分彰显在线教育在我国的发展已势不可挡。随着资本的加持，打出AI(人工智能)的教育品牌越来越多，在线教育的赛道上越来越喧闹。不过，火热的在线教育，还远没有到格局形成的时刻。在蓬勃发展的同时，在线教育面临着不容忽视的瓶颈与短板。

在线教育受欢迎，主要是因为这种模式节省了家长和孩子大量跑辅导班的精力，一定程度上也解决了优质教育资源短缺的问题，同时学费还有明显的价格优势。据前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资分析报告》整理数据显示，2016年我国在线教育市场规模达到1560.2亿元，同比增长27.3%，预计到2019年其市场规模将超过2600亿元。

在线教育的火热态势无疑有其真实存在的市场需求。有调研发现，67%的学生(包括中学生和大专院校学生)都有过不同程度的线上学习经历。

火热的市场自然少不了资本的身影，根据艾瑞咨询的最新数据，截至今年9月20日，在线教育领域公开的融资次数达到147笔，累计涉及资金75亿元人民币，已经超过2016年全年的120笔。

有了资本加持，在线教育亢奋地讲起了新故事。目前国内在线英语教育市场以一对一教学和外教为趋势，因为小班课需要教研成本和人力成本比一对一大得多。

传统灌输式的课堂无法满足学生个性化发展需求，在线教育能满足个性化需求，但在推进过程中也面临新的挑战。

截至目前，国内外已有140余所大学提供2000多门最优化的在线课程。自在线教育写入政府工作报告以来，教育部认定500门国家精品在线开放课程。在线课程基于网络大规模传播，但却面临不足10%的课程完成在线任务。

另外，如何界定在职教师的在线教育行为，也是个有待解决的问题。对于优秀教师而言，在线教育的红利显然比传统公办教育要大，如果公办教师兼职在线教育的空间被封死，很可能面临优秀教师资源流失。

在线教育方兴未艾，要让其健康发展，必须要有明确的规范。在线教育的火在烧，但还未到市场格局形成的时刻，行业未来依然有较大潜力可挖掘。