改革网讯 学习、参与、服务，成为不少思明区老年人生活的新关键词。随着老年教育不断向社区延伸，课堂不再局限于校园，而是融入文明实践、融入邻里生活，让幸福晚年在日常点滴中被点亮。
家门口的课堂，托起学习热情
65岁的周富琦每天都过得充实而忙碌。在嘉莲街道新时代文明实践所老年学校教学点，她学习国画、书法、合唱和舞蹈。“就在家门口，想学就能学。”她的感受，道出了许多老年学员的共同体验。
近年来，思明区依托新时代文明实践中心（所、站），推动老年大学教学点向社区延伸，通过阵地共建、资源共享，让老年教育更加便捷可及。这一实践，有效完善了公共文化服务体系，推动优质文化教育资源直达基层。
从学习者到行动者，银龄力量在社区生长
课堂之外，周富琦积极参与关爱高龄老人、洁净家园等活动，成为文明实践志愿服务骨干。她说，学习不仅让生活更丰富，也让自己重新融入社区。
在思明区，越来越多老年学员通过参与志愿服务，实现从“被服务者”向“服务提供者”的转变。在公众参与和社会参与机制引导下，老年群体在文明实践、社区服务中持续发挥作用，助力社区治理改革创新，增强社区凝聚力。“文明实践+老年教育”的融合发展，使老年大学成为展示自我、服务社会的重要舞台。
多元办学，让老年教育更贴近需求
思明区老年教育的吸引力，来自持续优化的课程供给和办学方式。思明区逐步拓展“三级联办、纵向下沉、无界覆盖”的老年教育创新模式，以“没有围墙的老年大学”为愿景，全区教学点覆盖10个街道、98个社区，多处教学点获评市级优质教学点。
在办学过程中，相关部门通过意见征询、征求意见等形式，动态了解老年群体需求，及时调整课程设置，让老年教育更符合实际、更贴近生活。这种以需求为导向的办学机制，增强了老年群体的获得感。
从课堂到社区，从学习到参与，思明区不断拓展老年教育的广度与深度。随着参与渠道持续畅通、服务体系不断完善，老年教育正成为提升城市温度、促进社会和谐的重要力量，让幸福晚年生活在社区中自然生长。