诚信行为纳入考核
增强岗位责任使命感
“该教师在发言中鼓励新教师对教育背景进行包装、夸大授课经验，并传授所谓说服家长的‘话术’，其言行严重违反了《新东方教师行为准则》中第七条：新东方教师不得以任何形式伪造、编造和夸大个人学历、考试分数、职业背景和人生经历等，严重违背了新东方秉持的‘诚信负责、真情关爱、好学精进、志高行远’的核心价值观。根据《新东方教师行为准则》第三十七条处罚规定，我校已经对该教师进行严肃处理，该教师已经从北京新东方学校离职，同时责令泡泡少儿部总监以及学校校长作出深刻书面检查，并在集团范围内通报批评……”
8月13日，北京新东方学校（以下简称“新东方”）针对“虚假包装教师”事件发表的书面声明，称已严肃处理相关责任人并全面自查整改，杜绝任何不诚信言行再次出现。
仅仅一周后，在“第五届820中国民办教育节”上，新东方创始人俞敏洪针对上述事件作出回应，他表示当事人教师已被新东方开除，出现这种事件的原因，是没有将诚信指标纳入到考核体系中，下一步新东方将会把诚信纳入到员工年终考核中。
作为国内民办英语教育培训机构的“领头羊”，新东方将在未来的企业发展中对教师建立诚信考核机制，进一步提高教师的道德素养。与此考核机制有异曲同工之处的还有山东东营。
据记者梳理发现，今年3月份，山东省东营市出台《关于全面推进依法治教的实施意见》《关于全市教育系统开展“七五”法治宣传教育的意见》两个文件，为深化教育综合改革，加快推进教育现代化提供了有力法治保障。
其中，《关于全面推进依法治教的实施意见》强调要加强信用体系建设，建立健全教育信用管理制度，在行政审批、招生考试、学生资助工作中全面实行诚信承诺制度。开展教师诚信承诺活动，自觉接受广大学生、家长和社会各界监督。研究制定教育机构、教育从业人员及学生信用评价办法，将教育诚信纳入教师的年度考核。建立教育从业人员、学生诚信档案，并逐年提高覆盖率，力争到2020年达到100%。
山东大学原党委书记李守信表示，健全教师评价体系，要建立严格的考核制度，按照“客观、公正、科学、规范”的原则，从思想政治素质、教学科研、社会服务水平等方面对聘用教师进行全面的评估和考察，增强教师岗位责任感和使命意识。对严重违法违纪的，移交相关部门处理。