“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”近日，在绵阳市游仙区举行的童声合唱团一周年音乐会上，绵阳富乐实验小学牵头五里路小学、开元中学等全区41所中小学组成的合唱团用天籁般的嗓音，将《童年》《灯火里的中国》等经典歌曲，唱进了每一位观众的心坎上。
这场音乐会，充分展现了富乐实验小学在音乐教育方面的美育实践成果。走进富乐小学，目之所及皆是“美”的注脚：一幅幅书法作品笔走龙蛇，既有颜体的雄浑，亦有瘦金的飘逸；美术教室外，学生们的绘画作品色彩斑斓，从水墨山水到油画抽象，每一笔都藏着童真丰富的想象。
“美育不是教育的点缀，而是教育本真的体现。”绵阳富乐实验小学校长王云东说：“我们的心愿很纯粹——让每个孩子在美的熏陶里，真正学会用眼睛发现美、用双手创造美、用心灵传递美，最终实现‘各美其美’，让每个生命都能绽放出独特的光彩。”
一把剪刀，剪出“川港同心”文化密码
2025年5月，在香港教育工作者联会颁奖典礼上，六年级七班学生舒子洋作为四川省唯一获奖代表，捧回了第三届“童眼看川港”征文绘画活动的一等奖奖杯。她的作品《川港剪映》，用绵阳非遗剪纸技艺，将四川的三星堆青铜人面像、熊猫、火锅，与香港的紫荆花、双层巴士、中银大厦巧妙融合。
“创作时，我最纠结的是如何让两种文化‘对话’。”舒子洋回忆，起初她只是简单拼贴元素，但指导老师朱丽媛的一句话点醒了她：“剪纸的灵魂在‘连’与‘断’之间，就像文化，有共通处，也有独特性。”于是，她开始尝试将香港的摩天大楼与四川的古蜀文明元素，通过剪纸艺术巧妙地融为一体。就这样，两地的文化印记在剪纸的经纬中巧妙地相拥在一起。
指导老师朱丽媛告诉记者，剪纸课程是富乐实验小学“非遗美育”体系的核心之一。学校还开发了“剪纸+历史”“剪纸+文学”等跨学科课程。“比如剪‘三国人物’时，我们会结合《三国演义》讲历史故事；剪‘二十四节气’时，就带孩子们观察自然，写剪纸日记。”
如今，剪纸已从兴趣班发展为全校普及的课程，每个孩子都能用剪刀剪出属于自己的“文化故事”。
36个社团，织就“美育教育”成长网
在富乐实验小学，“美育”从来不是少数人的“特长”，而是全体学生的“必修课”。学校以“君子文化”为底色，构建了“君韵”美育课程体系：君韵天籁合唱节、君韵丹青美术节、君韵书城书法节……一年一度的“君韵艺术周”，成了孩子们最期待的“美育嘉年华”。
“以前我觉得自己没艺术细胞，直到加入扎染社团。”四年级学生杨依涵说，去年艺术周，她用扎染技法染了一块蓝白相间的方巾，被选为学校“非遗文化展”的展品。“当看到自己的作品被展出时，我突然明白：美，原来离我这么近。”
这样的故事，在富乐实验小学并不少见。学校目前开设了36个专业艺术社团，涵盖剪纸、扎染、陶艺、国画、舞蹈、戏剧等十余个门类，其中12个社团由校内外专业教师授课。体卫艺术处副主任向柯介绍说：“我们坚持‘基础课普及+社团课提升’的模式，比如美术课教基础技法，社团课则带孩子们做‘非遗文创’‘校园景观设计’等项目式学习。”
近三年来，富乐实验小学学生在各类艺术比赛中斩获国家级奖项8人次、省级36人次、市区级640人次。更可贵的是，许多曾经“不自信”的孩子，在美的滋养中找到了属于自己的光芒——有的孩子从不敢开口唱歌，最后成为合唱团的主唱；有的孩子从“画不像”，到用画笔记录下校园里的四季更迭。
以美润心，让“美美与共”成为生命底色
“美育的终极目标，是培养完整的人。当孩子们学会用美的眼光看世界，他们的心灵会更柔软，更包容，更有力量。”向柯自豪道。
在富乐实验小学，美育的影响已远远超越了课堂的界限，美的“触角”早已延伸到教室之外，将“君子文化”与美育深度融合。
“以前我觉得美育就是画画唱歌，现在才明白，美育是教会我们如何生活。”舒子洋同学说，“当香港的同学夸我的剪纸‘像会讲故事’时，我突然觉得，原来美真的可以跨越山海，连接人心。”
“我们期盼，每位富乐实验小学的毕业生都能成为‘美的传播者’，在未来的岁月里，持续传递‘美美与共’的美好信念。”向柯说，“下一步，我们将持续推进君子文化建设，为学生提供更多优质的教育资源与广阔的发展空间，培养更多具有创新精神的艺术素养人才。”
教育之美，在于唤醒；生命之美，在于成长。在富乐实验小学这片“美育”的沃土上，每个孩子都在用自己喜欢的方式，与美相遇，与美同行。而这份“美美与共”的温暖，终将化作他们生命中最珍贵的底色，照亮未来的路。（汪邦坤 李静洁 中国改革报、改革网 蒋良明）