由于新冠疫情防控原因，拜城四中的老师和学生们只能在线上进行教学。没有了现场的互动，让教学效果大打折扣，特别是化学、物理等需要通过实验展示才能让学生更好地学懂弄通知识重点的课程，受到的影响尤为明显。
“如何通过项目化学习调动学生学习积极性，提高线上教学质量？”针对这一问题，援疆教师林勇和拜城四中科研团队的老师们群策群力，以项目化学习为教学理念，举办了项目化学习系列活动，让受援地师生们耳目一新。
在林勇老师的组织和协调下，拜城四中科研团队与化学组的三十余名教师通过网络，参加了2022年浙江省普通高中“新课程•新教材”教学展示活动。林勇老师也为大家带来了一堂“创项目化学习情境，促教学评一体化”的讲座。在讲座中，林老师结合拜城四中实际情况，详细讲解了“项目化学习教学设计→作业设计→优秀案例汇总→论文→课题”的研学活动思路，并通过具体案例重点介绍项目化学习的要素、项目化学习教学设计步骤与方法、学生项目化学习成果评价等内容，讲解了如何开展项目化学习与教学评一体化。
之后，温州援疆工作室联合拜城四中举办了“抗疫背景下线上项目化学习教学评比”活动，评比内容包括项目化学习教学设计、线上项目化学习教学、学生项目化学习作品三个方面，教师和学生们积极响应、踊跃参与，各个学科的老师结合工作实践，提交了一系列高质量的教学设计，对于今后拜城四中高质量开展教学工作具有非常好的借鉴意义；学生们也积极参与其中，从受众的角度提出了自己的所思所想。
寒冷降不了研学的热情，疫情挡不住教学升级的脚步。引入项目化学习的系列活动，充分发挥了援疆教师在“传帮带”中的引领作用，有效解决了线上互动难的问题，同时也有效更新了老师们的教学理念，激发了师生们研学的热情和信心，得到了师生们的认可和好评。（张宁）